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成
长
故
事
·人物档案·
孙朝仁，江苏省苏州市教育科学研究院科研员，正高级教师，江苏
省初中数学特级教师。曾获江苏省教育科研先进个人、江苏省“333高
长三角教科研标兵等荣誉称号。
二层次人才培养工程”学术技术带头人、
〇
二获得国家基础教育教学成果二等奖、江苏省基础教育教学成果特等奖
〇
年各两项，获得江苏省基础教育教学成果一等奖、江苏省教育研究成果一
第
三等奖、江苏省第四届教育科研优秀成果一等奖各1项。先后发表文章
十
八260余篇，其中发表于核心期刊及被人大《复印报刊资料》全文转载的
期
文章60余篇。主持教育部规划课题“初中数学实验设计与实施策略研
究”及江苏省教育科学规划课题、教学研究课题等10余项。
科研是“贵人”相助与个人领悟的产物
———我的科研故事
孙朝仁
写下这个题目，心中不免诚惶诚恐。一方研之路的高起点。这也是我得以在后续成长道
面，这一论断目前尚无人明确提及，不知当否；路上遇到诸多“贵人”的先天优势。
另一方面，如果将“科研”换作诸如“成功”等其也许我注定一生与教科研有着不解之缘，
具有一定的普适意
他词语也还是比较靠谱的，刚走上讲台的我对新海中学还很陌生，却得到
义。但最终还是确定这一题目，是因为这是笔时为学校数学教研组长的赵书金老师的青睐，
的教学改
者行走在教科研之路上的真实感受。让我接手进行“卢仲衡自学辅导实验”
我是一个地地道道的农村孩子，天资并不革。还不知教学研究为何物的我，居然爽快答
聪慧，凭借刻苦学习，考入连云港教育学院（大应，从此走上了教科研之路。经过“衣带渐宽终
专）。两年的学习生涯很快度过，毕业分配时，不悔，为伊消得人憔悴”的艰辛历程，到今天自
我只盼着能回到自己当年读书的乡镇中学任我感觉有了“众里寻他千百度，蓦然回首，那人
教，然而由于“服从分配”，竟未能如愿，最后分却在灯火阑珊处”的境界。可以说，赵书金老师
配到了当时的省重点中学———江苏省新海中是我走上教科研之路的引路“贵人”。
学。这是我做梦也没想到的结果，成就了我科我正式进行课题研究是在1993年。现在还
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清楚地记得，在中考阅卷现场，时任连云港市教一个大写的站直了的人。”在新海实验中学期
育科学研究所副所长臧雷对我说：“我们组织几间，我先后担任校教科室主任、校长助理，协助
个人一起搞搞课题研究吧！”我欣然应
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