九年级语文下册教学课件《词四首》.pptxVIP

12词四首;渔家傲·秋思;了解词人范仲淹及其代表作；结合词的写作背景理解词的内容。（重点）

抓住重点词句感受情景交融的艺术境界，理解词作慷慨壮烈的情感基调。（难点）

感受词作中慷慨激昂的爱国热情，激发爱国情感。（重点）;课题解读;范仲淹（989—1052），字希文，谥号“文正”。苏州吴县（今江苏苏州）人。北宋政治家、文学家。著有《范文正公集》。;《渔家傲·秋思》写于宋仁宗康定元年（1040）至庆历三年（1043）间。范仲淹彼时任陕西经略副使兼延州（今陕西延安）知州，抵御西夏发动的叛乱性战争。据史传记载，在镇守西北边疆期间，他号令严明又爱;抚士卒，招徕诸羌并推心接纳，深为西夏所惮服，称赞他道：“小范老子腹中有数万甲兵。”当地民谣说道：“军中有一范，西贼闻之惊破胆。”这首题为“秋思”的《渔家傲》就是他在西北军中的感怀之作。;塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。;浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。;译文：;重点积累;◆词类活用;塞下秋来风景异;衡阳雁去无留意;四面边声连角起;千嶂里，长烟落日孤城闭;塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。;“塞下秋来风景异”一句中的“异”表现在哪里？有什么作用？;作用：渲染边塞孤寂荒凉的环境氛围，点明了战争吃紧、戒备森严的特殊背景。;“千嶂里，长烟落日孤城闭”描绘了一幅怎样的画面？;浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。;羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。;下片：苍凉悲壮中透露出激越奋发的基调，集中表现了戍边将士的报国之心和思乡之愁。;思考：“将军白发征夫泪”一句有怎样的表达效果？抒发了作者什么情感？;;这首词通过对边塞秋季肃杀景物的描写，表达了戍边将士建功立业的英雄气概和浓浓的思乡之情，侧面反映了边塞生活的艰苦。;重点难点;【示例】我赞同第二种看法。只有真实反映边塞现实，抒写戍边将士内心的真切感受，才能感动人。这首词，既描写了将士们为国戍???的艰苦，也充分强调了他们立志建功立业的责任心，表现了他们保家卫国的英雄气概。比粉饰太平、虚假歌颂的作品更具有激励人心的力量。;1.语言凝练，特征鲜明。

首句指出“塞下”这一地域“异”的特点，为下片思亲怀乡之情埋下伏笔。通过“边声”“千嶂”“孤城”等具有明显特征的事物，把边地的荒凉景象描绘得有声有色。;2.情景交融，感情真挚。

上片着重写景，极力表现了边塞风光的奇异独特，渲染了边地的萧条肃杀、荒凉寂寥。下片着重抒情，苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调，表现了词人拳拳爱国之心，浓浓思乡之愁。;江城子·密州出猎;了解词人苏轼的生平、词作风格及代表作。（重点）

学习词作善用典故的写法。（难点）

感受词人杀敌报国的雄心壮志和坚定决心，学习苏轼乐观豁达的生活态度。（重点）;课题解读;苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。北宋著名文学家、书画家、词人、诗人，“唐宋八大家”之一，豪放派词人代表。他的散文与欧阳修并称“欧苏”；他的诗和黄庭坚并称“苏黄”；他的词开豪放一派，和辛弃疾并称“苏辛”；他是“苏、黄、米、蔡”四大书法家之一；他的画开创了湖州画派。;苏轼在熙宁四年（1071）因对王安石变法持不同政见而自请外任。朝廷派他去当杭州通判，三年任满转任密州知州。熙宁八年（1075），密州蝗旱灾害相连，而西北方的西夏又不断袭扰边境。爱国心切、一贯主张抗敌御侮的苏轼，年近不惑而雄心勃勃，在贬官外任中，不但尽力解除人民的疾苦，而且时刻准备要驰骋疆场，为国效力。这首词是这年冬天他与同僚出城打猎时所作。;老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。;译文：;酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。;译文：;重点积累;老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。;“老夫聊发少年狂”中的“狂”字妙在何处？;品析“千骑卷平冈”一句中的“卷”字好在哪里。;“亲射虎，看孙郎”，这里运用典故有什么作用？;下片：借出猎抒发词人希望自己得到朝廷重用，从而建功立业的情怀。;“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这几句勾画出了一个怎样的形象？表达了作者怎样的心情？;;这首词通过对一次出猎壮观场面的描写，借历史典故抒发了杀敌报国的雄心壮志，同时委婉地表达了作者期盼重新得到朝廷重用的愿望。;重点难点;词人左手牵黄犬，右臂托苍鹰，出猎雄姿何等傲然！随从将士个