9.1 压强（导学案）-【上好课】八年级物理下册同步备课系列（人教版）【学生版】.docxVIP

9.1压强（导学案）

【学习目标】

1.能通过实验探究压力作用的效果跟压力的大小和受力面积的关系。

2.能描述压强概念的建立过程。能熟练写出压强公式、单位，并能用压强公式进行简单计算。

3.会应用压强公式分析增大或减小压强的具体方法，并能解释与压强有关的物理现象。

【学习重点】压强概念的形成。

【学习难点】压强概念的形成过程。

【自主预习】阅读教材，完成以下问题：

1．作用在物体表面上的力叫做压力。压力并不都是由重力引起的，只有当物体自由静止在时，物体对支持面的压力大小才等于物体所受的重力大小。

2.压力的作用效果与和有关。在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越；在压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越。

3.物体所受的的大小与之比叫做压强，计算公式为：，国际单位是。

4.减小或增大压强的方法：要增大压强，可以增大或者减小；要减小压强，可以减小或者增大。

【合作探究】

探究一、压力

1.现象探究：垂直作用在物体表面上的力。

【想一想】以下几种情况的作用力有哪些共同点？

事例

放在水平桌面上的杯子对桌面的作用力F

手指按图钉，图钉尖对墙面的作用力F

放在斜面上静止的物体对斜面的作用力F

图示

探究归纳：

这些力的共同特点：力的方向与接触面，作用点在两个物体的上，把它叫做压力。

2.压力

（1）概念：作用在物体表面的力叫做压力。

（2）压力的作用点：在受压的物体表面。

（3）压力的方向：垂直并指向受压的物体表面。

由于受力物体的受力面可能是水平面，也可能是竖直面，还可能是角度不同的倾斜面，因此压力的方向没有固定指向，它可能指向任何方向，但始终和受力物体的受力面相。

（4）压力的大小

压力的大小并不一定等于重力的大小，有时相等，有时无关。只有当物体自由静止在时，物体对支持面的压力大小才等于物体所受的重力大小。

（5）压力的作用效果：压力作用在接触面上，使物体发生形变。

3.压力与重力的区别与联系

（1）区别

压力

重力

定义

垂直作用在物体表面的力

由于吸引而使

物体受到的力

方向

垂直于受力物体表面，

并指向被压物体

竖直向

作用点

被压物体表面

大小

有时与重力有关，大小相等。

有时与重力有关，但大小不等。

有时与重力无关。

与质量成正比G=mg

力的性质

接触的物体间相互挤压而

发生形变产生的，属于弹力

来源于万有引力，

是非接触力

受力示意图

（2）压力与重力的联系

只有当物体处于水平面，且在竖直方向上只受重力和支持力时，物体对水平面压力的大小、方向才与重力的大小方向相同，尽管如此，压力仍不是重力。

【例题1】（1）如图所示，请画出斜面受到的压力F的示意图。

（2）如图所示，用力F把一木块压在竖直墙面上静止，请画出木块对墙面的压力的示意图。

探究二、影响压力作用效果的因素

1.感知压力作用的效果

（1）想一想：小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，重重的骆驼却不会陷入沙中，这是为什么？

【分析】蚊子的口器对皮肤的压力虽然不大，但由于口器十分尖锐，因而能轻易刺穿皮肤；骆驼虽重，但脚掌面积很大，因而不会深陷沙中。

这使我们想到：压力对物体作用的效果不仅跟压力的大小有关，还跟有关。

（2）做一做：用两个手指挤压铅笔的两端，使铅笔保持静止。体验两指头的感觉？观察两个手指的凹陷程度相同吗？适当改变力度重复以上操作，感觉如何？

【分析】①因为两个指头受到的压力，但是受力面积（均选填“相等”或“不相等”），右边食指受力面积（接触面积）小，感觉力的作用效果更显著。

②当加大用力时，受力面积不变，力越大，感觉效果更显著。

（3）想一想：由以上实验进行猜想，压力的作用效果可能与什么因素有关？

【归纳】压力的作用效果可能与的大小、等因素有关。

2.实验探究：影响压力作用效果的因素

【提出问题】压力的作用效果跟哪些因素有关？怎样比较压力的作用效果？

【猜想和假设】压力的作用效果跟压力的大小和受力面积都有关。

【设计实验】

（1）实验器材：形变显著的物体（如海绵、沙子等）、压力小桌、砝码。

（2）实验方法

①控制变量法