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教研主任工作总结5篇

教研主任工作总结篇一

今年9月份，学校成立教科室，旨在进一步提高学校教育

教学质量，浓厚学校的教研氛围。作为教科室主任，我严格履

行了管理者的职责。我始终认为：能领导人的是思想，不是权

力;是职责，不是命令。在学校领导班子的正确领导下，我用

心配合学校开展各项工作，在工作中始终坚持饱满的工作热

情，用心的工作态度，身先士卒，保证各项工作顺利进行。今

日就允许我以平淡论平淡，将本学期的工作，述职如下：

师训方面

一、加强师德师风建设，9月份学校组织教师学习师德规

范，开展了师德师风自查及行风评议活动，找出了一些隐性的

问题，并及时纠正。

二、按上级要求，组织教师参加新课程培训。9月份，我

校四、五年级语文、数学教师到县继续教育中心理解了新课程

培训，带回了新的教学理念。

三、立足本校，着眼发展，确立具有自身发展特点的校本

培训思路学校教育要适应素质教育的要求，构成办学特色，关

键是要建立一支具有本校特质的教师队伍，构成学校教师培训

和可持续发展的运行机制。为此，我们确立了具有自身发展特

点的校本培训思路。即：坚持“以人为本”的培训理念，树立

以教师终身学习和发展为指向的培训思想，开设以教师适应新

课改，教好新课程为目的的培训课程，建构以校本培训为主体

的开放式的培训模式。

坚持人文培养，倡导个性化学习。教师根据学校的发展和新课

程的要求，制定自己的学习计划，在实践中学习、钻研、提高

自己，适应不断变化的新教育理念，从思想上武装自己。在培

训中以教师自我学习、自我探索、自我发展为主，辅以专题辅

导、研讨交流、专家指导、案例分析、实地考察、调研等形

式，满足教师自我学习和发展的需要，激发教师参与培训的意

向和热情。

四、加强校本教研，规范过程管理

为了使培训工作量化、细化，我校为教师设计了专门的校本

教研笔记本，包括教案、教育论坛、教学总结、反思、教学点

点滴滴、教学设计、在线听课、自学计划、自学笔记等，清晰

真实地反映了教师在课改中成长的足迹。

教育科研方面：

一、我校研究的市级重点课题《农村小学朝读课程资源开

发的探究》，从去年启动，我们组织课题实验教师选编了三册

校本教材，两本是《小学生必背古诗词》，一本是《小学生常

用英语词句积累》。将古诗文、英文诵读正式纳入朝读课程，

朗朗的古诗文、英文诵读已成为我校早读的一个新亮点。早晨

7：40到8：00是学校规定的诵读时间，老师、学生利用这二

十分钟时间大声诵读，每一天各个年级规定资料进行诵读，书

声响彻校园，书香弥漫校园。课题组负责检查，发现问题，及

时解决，每一天的古诗文、英文诵读与名曲欣赏是相互映衬、

相得益彰，构成我校独有的朝读课程特色，也构成一道独特的

校园文化景观。开学期初，我们透过“个人探究”，在刘校长

的带领下，去沙市北京路三小，吸收了他们好的经验，实行

“同伴互助”，同时，我们请市教科院专家曹所长和兰所长作

“专业引领”，全校学生实行分年级、分层次进行学习，有效

地解决了集中与分散并存的难题，将诵读活动开展得有声有

色。期中我们课题实验组对全体学生的古诗文诵读实行了“一

对一”的检查，评选出了七个优胜班级和88个“古诗文诵读

大王”，元旦节，我校组织了“双语才艺”文艺汇演，舞台

上，同学们沉浸在诗情画意中，或浅吟低诵，或慷慨高歌、或

慷慨激昂，或

委婉低诉，或手舞足蹈。这朗朗的诗书声，犹如习习凉风

带来的甘霖春雨，在传统和古典离我们远去的这天，浸入了每

一个听者的心田。那一首首旋律优美的英文歌曲，将我们带入

一个个美丽的童话世界，让我们不得不惊叹小学生的语言天

赋。期末，我们对各班朝读课程的落实状况进行了检查，评价

做到了公开、公平、公正，效果十分好。古诗文、英文的诵读

让学校成为一座“书香校园”，丰富了学生的知识储备，提升

了办学品位，获得各界人士的称颂，本课题将于明年开学初结

题，目前正在整理资料、收集成果，做各项准备工作。

二、9月份，我校参加了市教科院所承担的省级重点实验

课题《新课程背景下成功课例的研究》的开题会，并荣幸地成

为该课题研究的协作体单位。10月份，组织教师撰写了教育

叙事和教学设计、案例等十多篇，参加该课题的研究。

三、12月份，我参加了湖北省“推进农村中小学校本教

研工作研讨会”，观摩了宜昌市伍家岗区实验小学的语文教学

研究活动，这次会议给我们的校本教