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1两、三位数乘一位数第二课时（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1两、三位数乘一位数第二课时（说课稿）-2024-2025学年三年级上册数学苏教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年三年级上册数学苏教版第二课时《两、三位数乘一位数》。本节课将重点讲解两、三位数乘以一位数的乘法运算，包括乘法法则和竖式计算方法。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容是在学生已经掌握一位数乘一位数的基础上进行的，通过引入两、三位数乘一位数的乘法，使学生在理解一位数乘一位数的基础上，能够处理更大数字的乘法问题。教材中涉及了具体的例题和练习题，如第二章的“2.1两、三位数乘一位数”，以及相关的练习题目，旨在巩固学生的乘法运算能力。

核心素养目标

1.数感与运算能力：培养学生对两、三位数乘一位数的数的感知，增强数感，提高运算的准确性。

2.逻辑思维与问题解决：通过解决两、三位数乘一位数的实际问题，发展学生的逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

3.自主学习与合作交流：鼓励学生在课堂中主动参与，与同伴进行合作交流，共同探究乘法运算的规律，培养学生的自主学习与合作精神。

重点难点及解决办法

重点：掌握两、三位数乘一位数的乘法运算规则和竖式计算方法。

难点：正确处理进位和退位的情况，以及计算的准确性。

解决办法与突破策略：

1.采用直观演示法，通过实物或教具演示乘法运算过程，帮助学生直观理解乘法原理。

2.设计分层练习，从简单到复杂，逐步提高难度，让学生在实践中掌握乘法运算规律。

3.强调竖式计算格式，规范学生的计算步骤，减少错误发生。

4.针对进位和退位问题，采用“先算个位，再算十位（或百位）”的顺序，让学生逐步适应进位和退位的处理方法。

5.定期进行小测验，及时发现并纠正学生的错误，巩固学习成果。

6.鼓励学生相互检查、讨论，培养学生的合作精神和批判性思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解和示范，系统地传授两、三位数乘一位数的乘法运算规则。

2.练习法：安排适量的课堂练习和课后作业，让学生在实践中掌握运算技巧。

3.互动讨论法：鼓励学生提问和相互讨论，促进对难点的理解和解决。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT或动画软件展示乘法运算过程，增强直观性。

2.教学软件：利用数学教学软件提供个性化练习，帮助学生巩固知识点。

3.实物辅助：使用计数棒或算盘等实物，帮助学生形象地理解乘法概念。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开始上课时，我会通过提问的方式复习上一节课一位数乘一位数的乘法知识，然后引入两、三位数乘一位数的概念，让学生思考这两者之间的联系与区别。接着，我会展示一些生活中的实际例子，如购买物品的计算，让学生感受到学习两、三位数乘一位数乘法的必要性。

2.讲授新知（20分钟）

在这个环节，我会首先通过实物演示和PPT展示，直观地介绍两、三位数乘一位数的乘法运算规则。接着，我会用教材上的例题进行讲解，引导学生如何进行竖式计算，并强调进位和退位的处理方法。在讲解过程中，我会不断提问，确保学生能够跟随我的思路，理解并掌握乘法运算的每一步。

随后，我会让学生尝试自己计算一些简单的两、三位数乘一位数的乘法题目，并及时给予反馈，纠正错误，解答学生的疑问。

3.巩固练习（10分钟）

在这个环节，我会提供一些练习题，让学生独立完成。这些练习题会包括不同难度的题目，旨在巩固学生对两、三位数乘一位数乘法的理解。我会鼓励学生在完成练习后相互检查答案，讨论解题过程，以促进他们的合作学习和思维能力的提升。

4.课堂小结（5分钟）

在课堂结束前，我会简要回顾本节课的主要内容，强调两、三位数乘一位数乘法的运算规则和注意事项。同时，我会总结学生在课堂上的表现，表扬那些积极参与和表现优秀的学生，以增强他们的学习动力。

5.作业布置（5分钟）

最后，我会布置一些课后作业，包括书面作业和口头作业。书面作业会是一些两、三位数乘一位数的乘法题目，要求学生在家里完成。口头作业则是让学生向家人解释两、三位数乘一位数乘法的规则，以此来加深他们对知识的理解和记忆。同时，我会提醒学生按时完成作业，并准备好下一节课的学习内容。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够熟练掌握两、三位数乘一位数的乘法运算规则，能够正确进行竖式计算，并理解进位和退位的处理方法。他们对乘法运算的概念有了更深入的理解，能够将所学知识应用到实际问题的解决中。

2.计算能力：学生的计算速度和准确性有了明显提升。通过大量的练习，他们能够迅速而准确地完成两、三位数乘一位数的乘法题目，减少了计算错误