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四年级科学教学总结

四年级科学教学总结1

一、试题分析

1、试题内容好，题型全面广泛，整份试卷分为填空、判断、连线、实验、

实际应用、简答，既考查学生对基础知识的掌握情况，又考查学生灵活运用能力；

又考察学生的动手实验操作能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察

基础，试题出的比较好。

2、试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生

的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当

二、试卷情况

小学四年级科学检测试卷。题型灵活，涉及知识广泛，还培养了学生联系生

活的实践能力，真正做到学科学，用科学，让科学为生活服务.

这里我们只分析主观原因，主要是我在教学方面的失误原因。

1、四年级的科学课教学是我担当的，我是科学课“新人”，对科学课的认

识尚在建立中，对一些科学概念的理解也需要学习的过程，尤其是一些内容，还

需要进一步的理解。因此，我的的授课基本属于边学习边上课的状态，出现错误

应该是正常的反应。

2．因为经验不足，授课教师忽略了一些教科书上的一些要点，在复习时，

学生积累不够。

三、应对举措

1．我在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。

2．加强复习，使学生建立科学概念之间的联系性，提高理解力。

3．我会给学生提供运用知识的机会。运用的过程有助于加深理解。

4.多给学生动手做实验的机会，学生只有亲身做过了实验才能够真正理解实

验原理，光凭教师的讲解演示是不够的。

5.在授课过程中要注意多拓展课堂知识，丰富课堂教学。

四年级科学教学总结2

转眼间,一个学期的教学工作结束了,为能更好的提高教育教学质量,先将本

学期的工作总结如下:

科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的

机会和有效的指导。同时，充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文

化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励

多样性和灵活性。

一、认清新课程改革的目标。

从思想上重视课程改革目标的能动性。全面贯彻党的教育方针，全面推进素

质教育。使学生具有爱国主义、集体主义精神、热爱社会主义，逐步形成正确的

世界观、人生观、价值观；养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道

德、有文化、有纪律的一代新人。

二、具体做法：

1、基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，实施科学新课程标

准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗

透“新课标”的要求。认真学习基础教育课程改革同时培训材料，明确目标和任

务，理清新课程的结构、理念。

2、学生是科学学习的主体。学生对周围的世界具有强烈的好奇

心和积极的探究欲，学习科学应该是他们主动参与和能动的过程。把科学课

程建立在满足学生发展需要和已有经验的基础之上，提供他们能直接参与的各种

问题，比单纯的讲授训练更有效。教师真正做到科学学习活动的组织者，引领者

和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现给予了充分的理解和尊重，并以

自己的教学行为对学生产生了积极的影响。

3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。实验是探究式教学与

探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学

习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存

在，体验着科学知识的形成。

4、创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。为了结合探究性

学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使

课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是

通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。

通过努力，本学期已经取得了一定的成绩，但是在实施新课程的过程中还存

在很多困惑，以待于以后在教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别

是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把

信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支

持，如何合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融

合的问题，有待于进一步去思考。今后我将继续保持，并争取更大的进步。

四年级科学教学总结3

时光如水，转眼间，一学期结束了。这期间我担任了四（1）班的科学教