初中教师随笔范文(真题10汇总)学习啦.pdfVIP

初中教师随笔范文（通用10篇）

初中是中学的初级阶段，一般是指九年义务教育阶段，是向高中过渡的一个过

程，属于中等教育的范围。在我国初级中学学年制为三年制，以下是小编准备

的初中教师随笔范文，欢迎借鉴学习。

初中教师随笔篇1

数学教学是是启迪智慧、陶冶情操，使用学生身心健康，提高综合素质的重要

课程。通过对新课标的学习和研究，结合我的教学经验，谈一下我的教学心

得。

1、贯彻因材施教，分类施教。

素质教育要求教学以教师为主导，学生为主体，引导学生自主学习，以注重培

养学生的发展能力，创造能力。首先要了解学生。各个学生的先天素质、主观

能力和基础等都不同，同一个年级的班与班之间，同一个班级的各学生之间在

学习数学上存在明显的差异。在教学中既要面向全体学生，又要考滤到各级各

类学生的实际水平和接受能力，既要满足艺术基础较好的学生的学习要求，又

要兼顾基础较差的学生能逐步跟上，缩小差距，甚至艺术能力有某些缺陷的学

生，更要给予帮助和指导，使全体学生都能积极地、自信地参加各种艺术活

动。其次要根据学生的实际情况制定学习策略，分层教学。如可以让数学素质

较强的学生上课的时候给大家为大家做示范，这样既提高了好学生的情趣，对

其他的学生也是个触动。对中等的学生，要保证他们踏实准确的完成本课的知

识。对数学感知较差的学生，要帮他们降低难度，有选择的进行学习，能够将

课本中最简单的数学知识学会就可以了，不给他们施加太大的压力，循序渐

进，逐步提高，以免他们对老师，对数学课失去情趣。

2、要调动学生情感。

小学生模仿能力强，喜欢游戏，作为一名数学老师，我们应该大胆地放开学生

的手脚，引导他们把数学转化成自己情感化的想像世界，用简洁的肢体语言去

体会数学的蕴涵。因为肢体语言是情感的表现。在数学欣赏教学中则可以用肢

体语言带动学生的情绪变化让其更深刻地体会数学中所表达的情感与情绪。同

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时，要加强师生合作，强化体验。学生数学能力的培养离不开活动，只有学生

主动参与学习之中，才能进行情感体验。这个活动是指新授的教学活动，包括

教师的主导作用及学生的主体地位。要开放课堂教学，促进空间及时间上的灵

活性、学生思维活动的活跃性、组织形式的多样性，为学生创造一个宽松的课

堂氛围，使学生在动眼、动耳、动脑、动口、动手、动心中进行体验，学会创

新，充分调动好学生的情感，提高学生的学习热情。

3、要利用学校现有多媒体资源提高数学教学。

多媒体技术作为一种全新的教育手段，正出现在小学数学教学中。它突破了传

统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的数学视野，通过生动形象的

画面、言简易赅的解说、悦耳动听的数学，使学习内容变枯燥为形象，图文、

视频、动画栩栩如生，犹如身临其境，激发学生对数学学习的兴趣，引起感情

上的共鸣，丰富教学内容，拓宽教学视野，激发学生思维。更好的调动了学生

的积极性，使学生们保质保量的上好每一堂数学课。创设数学教学情境，目的

是培养学生良好的审美心境，唤起学生的数学审美注意。在数学教学的不同阶

段起着不同的作用。例如我在在对学生声音的训练中，我运用多媒体通过现场

录音回放方式，提高学生对自己的声音的直观了解，把抽象的现象形成具体的

东西，学生也就学的有趣，学的也用心了。

4、要及时点评，及时总结。

每一节数学课后，教师应采取综合评价方式，关注学生对数学的兴趣、爱好、

情感反应、参与态度和程度，促进学生发展。一方面是可以组织学生自己讨论

总结，然后推选同学上台读感想、谈收获。另一方面是教师要作好总结，整理

本节课学习目标，鼓励学生热爱数学、热爱学习、热爱生活。总结性发言要紧

扣教学内容和目标，对学生提出建议或希望，使学生记忆在心，并能在今后的

学习中得到提高。

总之，我们要善于总结，善于回顾，发扬好的，取长补短，结合实际情况，更

好地实施教学任务，更好地开展数学教学工作。

初中教师随笔篇2

一年在的教学到了收尾的部分了，这一学年，我教初一__班、初二__班的语

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文，我认真教学，带着两个班级把语文给学好了，在全校的语文成绩中，我所

教的两个班级的语文平均成绩排名在第一、第二名，这样的成绩真的让我很惊

喜。现对本学年我的工作总结如下：

一、教学采用先进技术，增加学生语文学习的兴趣

本学年，我采用了先进的教学技术，用电脑把课件投影到屏幕上进行教学，借

助网络，把更好的教育理论向学生展示，在