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教师专业课程成长计划范文

教师是高等院校的生存之本,青年教师是高等院校的中坚力量和

发展希望，所以教师的专业成长特别中要;下面是有教师专业课程成

长计划，欢迎参阅。

教师专业课程成长计划范文1

一、个人基本情况分析：

本人从事中学地理教学工作已二十三年，虽然在教育教学上获得

了许多荣誉，同时在中学阶段也积累了一些教学经验，自己的这些教

学经验在常规教学中能不断地解决教学中遇到的问题，但心理上也常

有一些感觉，自己的知识已经不能满足新形势下的教学，所以我在教

育教学中，积极参加各级教育教学培训，不断地学习现代教育技术和

本学科的前沿知识，扩大自己的学术视野，为更好地完成教学而不断

地学习。为此制定个人专业成长三年规划。

二、个人专业成长总体目标：

一般来说，教师从入职到成熟，一般要经历起步、发展、成熟、

创造四个阶段。我目前仅处于第二个阶段和第三阶段之间——发展和

成熟阶段。我力争在三年内，逐渐形成具有自己教学风格的学者型、

科研型的教师和让许多学生敬佩、家长满意的优秀教师，争取步入教

师成长的成熟、创造阶段。

三、个人专业成长三年规划：

通过三年的时间，力争达到具有先进的教育思想和教育理念;具

有丰富的教学经验;具有较高科研工作能力，在学科教学方面有不俗

的成绩。具体从三方面进行落实：

1、教学方面的目标：

在教学方面尽快实现思想上的转变，认真学习新课标，并以新课

标的理念指导学生使其主动参与并养成终生学习的意识。具体而言，

在新理念的指导下，认真扎实地上好每一节课，让学生乐学、会学，

积极开展合作、探究式学习，并针对自己的教学特点向有经验的老教

师学习，使自己的的教学水平逐步提高。努力探索提高课堂教学艺术，

强化教学反思能力。在日常教学活动中，养成随时记录教学中的感想

和反思，同时注意记录学生的创新意识和创新思维的习惯，养成学会

积累，学会研究的习惯,不断提高自己的教学水平。

2、教育科研方面的目标：

积极参加教研活动。积极开展在学校大课题指导下的小课题研

究，加强对新课表的理解和新教材的挖掘，努力实施小课题对比教学

实验研究，不断总结小课题对比教学实验研究经验，并提升为教学理

论，使自己尽快由技能教育型教师向科研型教师转变，做一个积极主

动的研究型教师。同时厚积薄发、提炼教学经验，力争每学期完成一

篇高质量的专业学科教学论文。

3、学习方面的目标：

认真钻研《地理新课程标准》与地理高考考纲，地理会考考纲，

积极有效第搞好地理高考复习教学和地理会考复习教学，同时积极从

网上收集各种教学资源，学习和借鉴发达地区先进的教育教学经验，

经常阅读《中学地理教学参考》、《地理教育》、《地理教学》等地理教

育教学期刊，并认真做好学习笔记。为今后的教学工作打下坚实的基

础，

四、实现目标的具体措施与策略：

1、专业水平的提高

(1)通过阅读，努力学习教育理论知识，不断提高自己的教育教学

理论。

认真学习《地理新课程标准》，加深对各种地地理版本教材的理

解。多读些教育教学方面的杂志、书籍，如：《新教育》、《新课程》、

《地理教育》、《中学地理教学参考》、《地理教学》等，通过阅读专家

学者的文章，丰富自己的教育教学理论知识和教学经验。

(2)虚心向老教师和同行学习，吸取别人的经验，努力提高自己的

专业知识水平。

在平时的教学工作中要做到：勤听课，更重要的是：多与授课者

进行沟通，让自己从中受益;勤质疑，在各种交流活动中，要勇于提

出自己的看法或不同的观点，在共同探索中得到提高。

(3)认真钻研教材，把握课程标准。

在平时的教学中，要勤钻研，认真研究教材，正确把握地理教学

新课标标准，充分领会编者的教学意图和教育目标。从整体上把握不

同版本教材的内容，了解本校使用的地理人教版整套教材体系，熟悉

必修1、必修2、必修3和选修教材等每一册教材，做到融会贯通。

抓住每册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务，针对

性地开展教学，努力提高课堂教学的有效性。

2、教科研水平的提高

(1)积极参加各级教育教学培训，提高自己教学水平。

在常规教学中，以为自己的教学经验在常规教学中能不断地解决

教学中遇到的问题，但近年来也常有一些的感觉，自己的知识已经不

能满足新形势的教学，所以我在教育教学中，积极参加各级教育教学