创新能力培养_以中国矿业大学环境与测绘学院探索与实践.pdfVIP

中国校外教育下旬刊教研探索

第二课堂活动平台构建与

大学生创新能力培养

以中国矿业大学环境与测绘学院探索与实践为例

蔡可化

摘要把学生培养成为21世纪需要的高素质建设人才,仅仅依靠第一课堂进行的教学活动是难以完成的。因此,高等学校在抓好智育

教育的同时,必须重视德育、美育和实践能力等方面的教育,积极开展第二课堂活动。基于此,笔者在构建大学第二课堂活动平台,开阔

学生科学视野,培养学生创新精神和实践能力,提高学生全面素质等方面,作了有益的尝试。

关键词第二课堂大学生素质创新能力培养

一、构建大学生第二课堂活动平台的指导思想堂在活动形式以它的灵活性与多样性著称。

1.第二课堂在人才培养当中的地位和作用小组活动是第二课堂的基本形式。小型分散,有利于开展多样性活动

育人是高等学校永恒的主题。随着我国社会经济的飞速发展,社会对以满足学生的不同兴趣和爱好,有利于发展学生的个性和才能。小组活动

人才的素质要求越来越高,把学生培养成为21世纪需要的合格建设人才,在组织形式上有:艺术小组、体育小组、学术研究小组、科研攻关小组等,某

仅仅依靠教学计划规定的第一课堂进行的教学活动是难以完成的。因此,一活动项目都可以成立相应的活动小组。

高等学校在抓好智育教育的同时,必须重视德育、美育和社会实践等方面群众性活动一般接受较多的学生参加,带有普及性质。主要的活动组

的教育,积极开展第二课堂活动,使学生在有一定专业主攻方向的前提下,织形式有:报告会、讨论会、各类讲座;参观、访问、调查;知识与智力竞赛、

培养学生的广泛兴趣,这对开阔学生的科学视野,培养学生的创新精神和公益劳动等。

实践能力,提高学生的全面素质,充分开发学生的智能,使学生健康、全面个别活动是以学生个人单独进行的一种活动形式。凡具有一定自学

的发展是非常必要的。能力和有一定特长的学生,根据他们自己的爱好与兴趣由个人独立地进

所谓第二课堂活动是相对于第一课堂的教学活动而言的,它与第一课行,有利于充分发挥他们的才能。如在文艺方面的绘画、演奏、雕刻、书法、

堂相配合,并与其共同构成完整的教育整体。第二课堂指的是在教学大纲摄影;在理工科方面的个人实验研究、现场调查研究报告、撰写学术论文、

范围以外由大学生自愿参加的多种多样的教学、科技、文化等活动的总称。读书报告等。个别活动决不是让学生处于一种无目的、无方向的散漫状

从广义上说,第二课堂包括教学计划所设置课程以外的校内外的各种教育态,它同样需要教师、辅导员参加指导、引导。既要放手让学生活动,又要

活动;狭义上说,它仅指校内的课堂教学以外的一系列活动。高校第二课经常检查与督促,使学生的活动沿着健康地轨道发展。

堂以育人为宗旨,以培训学生的基本技能和提高学生的综合素质为重点,二、第二课堂活动平台的构筑与实施

以丰富的资源和空间为载体来展开系列开放性活动,是学生吸取课外知基于上述对第二课堂的认识,以及对其特点、内容和形式的把握,根据

识、丰富实践经验,培养个性情操,树立正确人生观、世界观和价值观的重社会发展需要、人才培养规律,中国矿业大学环境与测绘学院构建了相对

要途径。因此,从多年的人才培养实践中,越来越彰显出第二课堂的重要完善和科学的大学生第二课堂活动体系,建立了较为完备的课外科技文

作用和影响力。化、社会实践等第二课堂活动运行机制。

2.第二课堂的特点1.组织体系构成

在工作实践中,第二课堂显现出如下主要特点:在学院建立大学生课外科技文化活动工作委员会,由分管教学、学生

自愿自主性。第二课堂是依据学生本人的兴趣、爱好和特长等,不受工作的领导,学生工作人员、教务秘书、各专业系负责人以及学生组织负责

所在年级、程度的限制,均可采取自愿报名参加,