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高校青年教师指导计划书5篇

高校青年教师指导计划书（精选篇1）

一、指导备课方面

由于我与被指导老师的任教年级不一样，就计划每月指导彭文梅老师进行一

次常规备课。在备课过程中，深入理解新课标，根据新课标的要求确立教学目

标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本校的教学实际确立切实可行的

教学方法，通过这个活动来提高她对教材的理解驾御能力。

二、常规教学方面

每月互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课堂教学能

力。指导老师利用多媒体设计一节公开课，突出科研课题的主题，培养与挖掘

学生的主体体验。

三、教育科研方面

1、每月一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找相关文章进行

学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知识水平，并能

将理论应用到实际工作中。

2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在市、省级获奖。

四、课外辅导方面

学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校的教育特色，让教师充分在活

动中得以锻炼，我将指导彭文梅老师，根据其自身的优势，来辅导学生，一起

完成各项教育辅导工作，参加区、市举办的各种活动，在活动过程中共同进

步，共同提高。

五、摄像、新闻报道等

由于工作之需，我还将指导彭文梅老师新闻报道等工作。从摄像的注意事

项、资料的编辑和保存、新闻稿件的报送、网站的维护等方面，培养她业务能

力的提高，更好的做好学校宣传工作。

总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，

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达到共同提高的目的，使被指导教师的教育教学水平再上一个新台阶。

高校青年教师指导计划书（精选篇2）

一、班级介绍

本学期本班幼儿67名，旧生63名，新生4名，这4名新生对幼儿园的团体

生活需慢慢适应，对幼儿的生活习惯、活动常规还需培养，大班下学期教学计

划。本学期将继续巩固对班级常规的管理工作，围绕环境、生活、学习、观察

四个有序，培养幼儿良好常规，构成本班的良好风气。本着对孩子负责、对家

长负责，踏踏实实做好每项工作，做好每一天。

二、指导思想

本学期以《纲要》精神为指导思想，根据时代发展的需要和《纲要》的精神

实质，培养主动适应未来社会的人，为实现这一目标，我们选择了《幼儿园建

构式课程》为主要资料，因为这套教材既有成功经验的体现，又有创新的理

念，它能让幼儿在主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。以

下为本学期的教学重点：

1、本学期我园的重点是“园本教研”，我班将根据幼儿园的评估标准，进行

环境材料的供给，主题方面的探究，学科教学的深入，用评估的标准严把好保

教质量关。

2、我园经过十年的风雨历程，本学期将进行的以下活动：文艺节目展示、美

术展示等系列活动，尽力让每个幼儿与家庭都能参与展示活动。

3、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为

下一步的活动供给依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种

表征手段，在活动反思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注

重结果的作法。

4、特色教学与主题教学相结合来进行。继续辅导工作；语言活动中，丰富幼

儿的文学欣赏、词汇量以及口语表达本事；英语活动中，两位教师在配班的同

时，提高自我的水平，同时每一天对幼儿进行复习。

5、加强对幼儿的观察、记录、整理、评价、分析工作，提高随时记录的意

识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估。根据本班幼儿的情景，设计适

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宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个别教育供给依据。

三、发展目标

健康

（一）身体健康，能主动地适应环境。

（二）生活卫生习惯良好，有基本的生活自理本事。

（三）逐步构成自我保护和安全的意识，明白一些避免危险和意外伤害的方

法，能主动遵守必要的规则。

（四）能积极参加体育活动，动作灵活。

（五）能独立地，创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯。

语言

（一）乐意与人交谈，讲话有礼貌。

（二）能集中注意力地倾听他人讲话，理解讲话资料。

（三）能清楚地说出自我想说的事。

（四）喜欢欣赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗诵和讲述并乐意创编，

对书藉，阅读和书写感兴趣。

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