2023一年级数学上册 八 10以内的加法和减法第1课时 5以内的加法说课稿 苏教版.docxVIP

2023一年级数学上册八10以内的加法和减法第1课时5以内的加法说课稿苏教版

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教学内容

2023一年级数学上册，第八章“10以内的加法和减法”第1课时，主题为“5以内的加法”。本节课将学习苏教版教材中的以下内容：

1.学习5以内数的加法运算，掌握加法的基本概念。

2.学习使用加法算式表示两个数相加的关系。

3.通过实例理解加法的意义，培养数感和运算能力。

4.学习解答简单的加法问题，并能用语言描述解题过程。

核心素养目标

1.数感与符号意识：通过5以内加法的学习，培养学生的数感，使其能够理解数的概念，感受数与数之间的相互关系，并能够运用符号表示数的运算。

2.逻辑思维与问题解决：通过解决5以内加法问题，锻炼学生的逻辑思维能力，培养其分析问题和解决问题的能力，使其能够运用加法知识解决生活中的实际问题。

3.学会学习：培养学生自主学习的能力，使其能够通过观察、操作、交流等活动，探索加法运算规律，形成有效的学习策略。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在进入本节课之前，已经学习了1-5的数数、识数和基本的数的概念。他们对数字有一定的认识，能够识别1-5的数字，并能够进行简单的数数。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生通常对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力正在发展，对数学有一定的兴趣，但可能更倾向于直观、形象的学习方式。他们可能喜欢动手操作，通过实际操作来理解抽象的数学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解加法概念：学生可能难以理解加法中数的合并概念，需要通过具体的实物或图像来辅助理解。

-记忆加法结果：学生可能记不住5以内加法的结果，需要通过重复练习来巩固记忆。

-解决问题策略：在解决实际问题时，学生可能不知道如何运用加法，需要引导他们发现问题和运算之间的关系。

-书写算式：学生可能还不熟悉书写加法算式，需要指导他们正确书写。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-教学材料：苏教版一年级数学教材、练习册、数学卡片

-教学手段：实物模型、计数器、数学游戏、互动白板

-辅助工具：彩色粉笔、黑板擦、教鞭

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对5以内加法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们平时在玩玩具或者分水果的时候，有没有想过我们是在做什么呢？对了，我们其实就是在做加法。今天我们就来学习一下5以内的加法吧。”

展示一些关于日常生活中使用加法的图片，如分水果、摆玩具等，让学生初步感受加法的实际应用。

简短介绍5以内加法的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.5以内加法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解5以内加法的基本概念和运算方法。

过程：

讲解5以内加法的定义，包括加号的含义和加法的基本规则。

使用实物模型或计数器，展示5以内数的加法过程。

3.5以内加法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解5以内加法的应用和解决实际问题的方法。

过程：

选择几个典型的5以内加法案例进行分析，如“小华有3个橘子，小明给他2个橘子，小华现在有多少个橘子？”

详细介绍每个案例的解题过程，让学生全面了解5以内加法的应用。

引导学生思考这些案例在生活中的实际意义，并尝试用加法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论5以内加法在生活中的其他应用场景，并提出可能的解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与5以内加法相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，如何运用5以内加法来得到答案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对5以内加法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决过程和答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调5以内加法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括5以内加法的基本概念、运算方法、案例分析等。

强调5以内加法在现实生活中的价值和作用，鼓励学生将所学应用到日常生活中。

布置课后作业：让学生完成5以内加法的练习题，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.掌握了5以内加法的基本概念和运算方法：学生能够理解加法是将两个数合并成一个数的运算，学会了使用加号和等号，能够正确书写