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初中语文新课标培训心得体会

初中语文新课标培训心得体会「篇一」

新课标要求教师要从教导者转变为服务者，学生才是主角，是课堂教学活动的

主体。教师的教一定要围绕学生的学服务。

新课标要求我们教师要有改革的精神，抛弃填鸭式的教学，不能搞满堂灌。教

师在教学方法的选择上，要因地制宜，不能与学校和学生的实际脱节。要与学生的

学法挂钩，与学习内容挂钩，与学习效果挂钩。

教师要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。目标的整合具体体现

在：语文教学内容上的整体观，要坚持知识传授、技能训练和智力开发的整体教

育；语文教学方法上的整体观，要坚持读写听说的综合训练，处理好教与学、讲与

练、学与用的辩证关系；语文教学过程中的整体观，要坚持学用结合，知行统一，

实现知识能力的不断迁移。

初中语文新课标培训心得体会「篇二」

课程是实现育人目标的最重要载体，也是教师教、学生学、质量评价的直接依

据，新方案和新课标的颁布，将开启新的教育教学改革。通过学习新修订的课程方

案和课程标准，我得到了以下几点粗浅的认识：

一、从课程目标看，语文学科“核心素养”时代实实在在地到来了。

二、从课程内容看，新课标最大的变化就是从“主题与载体形式”“内容组织

与呈现方式”两个方面，构建了3个层面6个学习任务群，对于提升语文学科育人

质量和教学效率都有积极的作用和意义。

三、学业质量是本次课标修订的又一个突出亮点。细化了教什么、教到什么程

度的问题，指向性、操作性都很强，对于教学实践有极强的指导意义。

四、跨学科学习成为了语文学习倡导的方向。

新理念、新目标、新内容。新的课标为我们语文学科教学高质量发展勾画了清

晰的蓝图。

初中语文新课标培训心得体会「篇三」

今天我有幸在线聆听了郑国民教授专家的解读《义务教育语文课程标准20xx

版》主要内容和变化，通过专家的解读，让对新旧课标的异同有了初步的了解。

郑教授用一个半小时解读了《义务教育语文课程标准（20xx版）》主要变

化、课程性质及理念、核心素养和价值目标、语文学习任务群、语文学业质量。课

程标准的变化主要从价值引领以文化人，素养为纲任务导向，立足生活实践主线，

强调情境主题统整四个方面进行解读，清晰的认识到义务教育语文课程标准的改

变。

通过本次线上学习，我认识到国家对文化自信的要求，能够感受到时代发展中

祖国的强大。同时新课标还强调了“语文学习任务群”的设置，对语文教师跨学科

整合教学提出了更高要求。课标对整本书的阅读也提出要求，如何让学生阅读量增

加是我们教学时应该思考的重要问题。

在今后教学中，作为一线教师，在以后的教学中，我要关注课标、学习课标

关、研究课标，注重学生核心素养的发展，落实语文综合性实践性的要求，切实提

高学生的语文素养。

1、围绕语文课程三大目标，在语文教学中全面落实学生语文核心素养，把培

养学生理解和运用祖国通用语言文字的能力作为基础和重点，抓好落实。

2、优化课堂教学内容和结构，以三大文化为主题安排教学活动，以六大学习

任务群为依据安排教学内容，在单元教学中扎扎实实地落实好学生语文核心素养的

培养。

3、扎扎实实地落实好四学段学业质量标准，保证把学生核心素养培养落到实

处。

4、加强学习，强化语文教学实践，不断总结，把语文课程标准落到实处。

总之，今后我将继续研读新课标，指导自己更好的投入工作。关注课标，就是

关注教育的未来。（长丰县长新路中学伍承芳）

初中语文新课标培训心得体会「篇四」

为深刻理解20xx版义务教育新课标的内涵，我认真研读新课标具体内容，将

新版与旧版进行对比，试图找出其中的变化并试着对新课标进行解读。

首先，变化在于凝练语文核心素养。我们要引导孩子多看一些中国古代的历

史、文化相关的文言文、古诗词的文本，让他们记住这些中国古代仁人志士的一些

光辉事迹、革命文化以及中国近代史上出现的各个英雄人物。

其次，新课标提出了学习任务群的主张。它把核心素养的具体要求寄托在六大

学习任务群中，可以分成三个阶层。因此，当学生掌握六大任务群就可以把所有的

课文分门别类寄托到其中。

最后，针对新课标附录里的诗文背诵推荐篇目和课外阅读读物推荐这个名录的

增删。

20xx年新课标的提出，是现阶段国家对基础教育课程的基本规范和质量要

求。只有紧跟时代步伐，不断学习和理解新版课程标准，才能使得我们高效地提高