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你若盛开，蝴蝶自来。

高中英语教师的学习计划

巩固、扩大基础学问;培育口头和书面初步运用英语进行交际的

力量，侧重培育阅读力量;进展智力，培育自学力量。下面是我为大

家带来的高中英语老师的学习方案5篇，期望大家能够喜爱!

高中英语老师的学习方案1

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：

第一，在切实了解同学的真实水平和结合同学学习成果的的基础

上，适当转变教学方法，加强学法指导;

其次，教学要面对全体同学，关注同学的情感，激发他们学习英

语的爱好;

第三，以同学为主体，敬重个体差异，因材施教;

第四，在新课标的指导下，提倡同学体验参加学习，完成设计目

标;

第五，注意过程性评价，建立能鼓舞同学自主学习力量进展提高

的综合评价体系。

二、同学状况分析

a)本届高一同学在英语基础方面很薄弱。在词汇，语法规章等方

面存在许多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，同学水平

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千里之行，始于足下。

存在很大差异。

b)同学在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问

题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学

习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工作，学习没有方案性和

策略性，也不留意学问的积累和巩固。

c)在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的学问，不擅长发觉

和总结语言规律，学习的主体性不突出。

三、教材与教辅的分析

所以本学期教学任务繁重，时间紧迫。每一单元除了关注阅读、

写作、听力、视听说等语言实践活动，还关注语言学问、情感态度、

文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培育和顽强同学的阅

读理解力量和以前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调

同学综合语言运用力量的培育和提高，所以重点在于培育同学用英语

猎取信息、处理信息的力量;用英语分析问题、解决问题的力量;用英

语进行思维和表达的力量。难点在于同学在情感态度和学习策略上的

转变，达到用英语思维和表达的目标。

四、教学目标

通过学习让同学有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并形成

正确人生观、价值观，有乐观的情感态度和跨文化的交际力量。同时

培育自主学习力量，积累学习方法。更重要的是培育学会僧的阅读理

解力量，提高同学的应试水平。

五、教学措施

a)让同学每天积累几个单词，利用“互测及老师抽查”准时检查，

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你若盛开，蝴蝶自来。

保证效果并坚持下去。

b)实行过程性评价，调动同学乐观性，通过不同方式的检测，让

进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此

在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。

C)关注同学的情感，营造宽松、和谐的教学氛围。

d)在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实

际的教学活动，吸引和组织他们乐观参加。同学通过思索、调查、争

论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

e)常常进行教学反思，适时调整教学方法，符合同学的真实状况，

利于同学的有效性学习。

f)加强集体备课，充分发挥老老师的阅历，达到的教学效果。

高中英语老师的学习方案2

教育科学讨论是社会科学讨论的一个领域，在现代社会它越来越

受重视并成为教育改革的先导。在开展教育科研，不仅有利于改进教

育实践，而且也能推动教育科学理论建设，提高科学素养和教研力量。

英语教学法是在英语教学实践中进展起来的，它还应在教学实践中不

断进展、探究、充实和完善。

我们作为一名一线的英语老师，就要义不容辞地肩负起这一使命。

作为一名骨干老师，特定英语方案如下：

一、确定教研课题

教育科学讨论是以课题讨论为基本方式运作的、讨论的。讨论的

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千里之行，始于足下。

课题既可以是“国家级的课题”、“省级的课题”，更可以是自选课

题。在我们教学实践中，消失的各种问题都可以作为课题进行讨论，

如“在农村高中英语教育中，如何营造美妙的英语氛围”，又如