- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
高中英语教学计划(6篇)
(经典版)
编制人:__________________
审核人:__________________
审批人:__________________
编制单位:__________________
编制时间:____年____月____日
序言
下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家
解决实际问题。文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!
并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如合同协议、演讲致辞、述职
报告、心得体会、工作总结、工作计划、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范
文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!
Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.I
hopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.
Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjust
anduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!
Moreover,ourstoreprovidesvarioustypesofclassicsampleessays,
suchascontractagreements,speeches,jobreports,insights,work
summaries,workplans,self-evaluation,teachingmaterials,complete
essays,andothersampleessays.Ifyouwanttolearnaboutdifferentsample
formatsandwritingmethods,pleasepayattention!
第1页共16页
高中英语教学计划(6篇)
时光飞逝,相信大家对即将到来的工作生活充满期待!下面是本
店铺为大家整理了高中英语教学计划(6篇)希望对您有所帮助。
高中英语教学计划(6篇)
篇1、高中英语教学计划
一、指导思想
以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体
学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神,正确把握英
语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极的情感态
度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发
展奠定基础。
二、德育渗透的途径
1、结合词汇和句子学习渗透。德育是一种文化教育,文化内容
很多是直接与词义相关的。任何一种语言的词汇、句子、习语本身就
包含着丰富的文化信息和内容。这就意味着在词和句的教学中可以进
行道德意识的渗透培养。
2、结合课文学习渗透。英语教材中,有些课文内容在德育意义
上很有代表性,有些课文内容本身就是介绍英语国家的文明礼仪。教
师要充分利用这些课文内容向学生传输道德文化知识,解释中外礼仪
差异,使学生中西合璧。
3、结合课堂操练应用渗透。在语言教学中渗透德育的目的是使
学生能更得体地使用目标语进行应用交际,促进学生和谐发展。因此,
第2页共16页
在教学中,学生仅有目标语、道德文化知识是不够的,还要训练运用
目标语的思维方式思维,按目标语的社会道德规范行为进行交际的能
力。为此,教师在组织课堂活动时,要多创设交际情景,让学生扮演
其中的角色,要求他们按特定的环境和人物角色使用相应得体的语言
和行为规范。也
文档评论(0)