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高一数学备课组工作计划【11篇】

在高一数学备课组工作计划中，我们将制定详细的教学目标

和计划，以确保学生能够全面掌握数学知识和技能，并提供高质

量的教学资源和支持。本文是网友“aeccm__”收集的高一数学备

课组工作计划（共11篇），以供参考。

数学组教研工作计划篇1

以提高课堂教学效率为中心，以提高教学质量提高为目标，

以精细化管理为手段，以道德课堂推进为载体，促进学生全面发

展，促进教师的专业发展，促进教学质量再创新高，特拟定此工

作计划。

（一）学科教学现状分析：

数学教研组有20个教学班，由20位数学教师组成。数学教

研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步

成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和

教学方式。近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生

的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑

阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。

1、学生计算能力不强、新课程实施以来，我们总觉得现在

的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。也许，我们还在

以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学

生迅速而准确地计算“”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这

样显然对学生运算能力的要求降低了。由于要求降低了，数学教

材上计算题目也明显少了，很多数学老师在实际教学中就对计算

教学不怎么重视了；另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思

维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，

这对于一些接受能力强的学生是喝足了“”，但对于一些接受能力

弱的学生一下子这种方法“”，一下子另一种方法“”，最后一点儿“

也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的

方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握

必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。

2、学生数学练习量减少。新课程实施以来，我们一直在强

调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习

题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》

一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在学生

数学的练习量。我们都知道，数学知识没有经过一定量的练习学

生是很难巩固的。

3、教师对教材的处理能力不强。使用新课程教材，对我们

老师的要求更高了，主要有一下几个原因：

1、每个知识在教材上的呈现比较简单。

2、知识点的分布也比较分散。

3、有些知识点还是在练习题中出现的。

4、有些知识点原本在中学才有的，而如今在小学就出现了。

4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数

学这些都要求我们老师对教材进行必要的处理。而我们农村教师

对教材的处理能力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教

材进行处理的意识。部分老师还是按照教材的呈现步骤按部就班

的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事

可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目标和和各年

级教学任务。

（二）、各年级教学任务：

1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念

指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。

2、加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测评、作

业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。

3、督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现

代教育信息技术，大力提高理论水平和教学能力，培养自身综合

素质，争做科研型教师。

4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安

排一些数学实践性作业。力争不同层次的学生各有收获，其思维

和实践能力有长足的发展。

5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成绩

再上新台阶。

（三）、主要工作与措施：

1、加强常规管理，提高教师的业务水平。

（1）继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己

的实际工作。组织本组成员深钻教材，认真备课，探寻学生的认

知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，

逐步提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。

（2）组织年级组集体备课，充分发挥集体的作用。

（3）按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。