2023九年级化学下册 第八单元 金属和金属材料课题1 金属材料第1课时 几种重要的金属说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2023九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题1金属材料第1课时几种重要的金属说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

“2023九年级化学下册第八单元金属和金属材料课题1金属材料第1课时几种重要的金属”是新人教版教材中的重要内容。本节课主要介绍了几种常见的金属元素，包括铁、铜、铝等，以及它们的性质、用途和分布。通过本节课的学习，使学生了解金属在日常生活和工业生产中的重要性，为后续学习金属的化学性质和金属材料的加工打下基础。本节课内容紧密联系实际，旨在培养学生的观察能力和实验操作能力，提高他们对化学学科的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究与创新意识、科学态度与社会责任、宏观辨识与微观探析。通过学习几种重要的金属，学生将能够：

1.科学探究与创新意识：运用观察、实验等方法，探究金属的物理性质和化学性质，培养实验设计和问题解决能力。

2.科学态度与社会责任：认识金属在生活中的重要作用，增强对科学知识的敬畏之心，关注金属资源的合理利用与环境保护。

3.宏观辨识与微观探析：从宏观角度认识金属的分布、用途，从微观角度理解金属的内部结构，提高对物质世界的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过金属的基本概念和分类。

-学生对金属的物理性质和化学性质有初步的了解。

-学生具备一定的实验操作技能，如使用酒精灯、天平等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对金属及其应用有浓厚兴趣，特别是在生活中常见的金属制品。

-学生具备一定的观察能力和实验操作能力，能够完成基本的实验操作。

-学生的学习风格多样，有的喜欢动手实践，有的善于理论学习，有的则喜欢合作探讨。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对金属的内部结构和性质理解不深，需要通过实验和实例来加强认识。

-学生在实验操作过程中可能会遇到操作失误或实验结果与预期不符的情况，需要引导他们分析和解决问题。

-学生可能对金属资源的分布和利用缺乏了解，需要结合实际情况进行讲解和拓展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了新人教版九年级化学下册教材，以便于学生跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：收集与金属相关的图片、图表和视频，以便更直观地展示金属的特性和应用。

3.实验器材：准备铁、铜、铝等金属样品，以及实验所需的试管、酒精灯、镊子、滴管等实验器材，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，实验操作区配备实验桌椅和实验器材，讨论区便于学生分组讨论和分享实验结果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对几种重要的金属的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道铁、铜、铝是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于这些金属在日常生活和工业中应用的图片或视频片段，让学生初步感受金属的魅力和特点。

简短介绍金属的基本概念、重要性以及本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.金属基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解金属的基本概念、性质和用途。

过程：

讲解金属的定义，包括其主要组成元素和特点。

详细介绍金属的物理性质和化学性质，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.金属案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解金属的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的金属案例进行分析，如铁的锈蚀、铜的导电性、铝的轻量化应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解金属的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用金属知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论金属的回收利用和可持续发展，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与金属相关的主题进行深入讨论，如金属的腐蚀与防护、金属资源的开发与利用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对金属的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调金属的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括金属的基本概念、性质、用途和案