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高一上册历史教学计划（30篇）

高一上册历史教学计划（通用30篇）

高一上册历史教学计划篇1

普通班生源质量相对差一些，高一新生一方面由于初次来到一

个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面由于初

中的历史基础知识都比较薄弱，所以高一历史教学应注重基础的培

养和兴趣的培育。此外，教师在教学过程中应穿插一些与历史教学

相关的历史典故，尽量多地使用多媒体辅助教学，将历史知识与历

史发展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生。

一、教学方法：

综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，

拓宽学生知识面，提高学生的思维能力；基础训练，重在运用；拓

展训练，重在提高；综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓

展，又能对所学知识点结合，融会贯通。高中历史教材的主体结构

按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，

他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。

只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，

感悟许多历史的真谛

二、重点工作及具体措施：

（一）、重点工作：

（1）明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生

兴趣

（2）精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计

的探索

（3）注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握

学习知识的方法

（二）、具体措施：

1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛高中学生的思想认识

水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性思维的能力

大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的

理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层

次。所以，在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的.

认识和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学

生对当时历史环境和历史事件的理解和分析2、转变教学方式，力

求做到日日清、周周清、月月清

（1）每堂课均采取121的模式。前3—5分钟复习上一节内

容；30分钟讲课；最后3—5分钟检测本节课学习情况。做到日日

清

（2）每两周一次小考，把两周内所学主要内容以提问形式或试

卷形式考察一遍。做到周周清

（3）每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。做到月

月清

3、培养学生的理性思维和研究能力

（1）每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他

们的概括总结能力

（2）课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养

他们的应考意识

（3）在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽

知识面，培养他们的联系能力。

高一上册历史教学计划篇2

一、指导思想

以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程

结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力;在历史与其他学

科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提

高学生的综合分析能力。

二、学生情况分析

七年级学生总体水平差不多。历史是他们所接触的一门新学科，

所以大部分同学求知欲较强，兴趣深厚，课堂纪律较好。但缺乏综

合归纳能力，也会有部分同学学习目的不明确，学习积极性不高。

三、教材分析

1.教材特点本学期七年级上册中国历史选用的是人教版教材，

融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，

新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

2.教学内容《中国历史》本学期的内容是从我国的远古居民写

到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发

展，共21课。

3.教材重点、难点

重点;在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、

文化的发展。

难点;在于向学生进行正确的思想教育及对历史事件、人物的评

价。

主要措施与教学目标针对以上几点，本学期教学措施：

第一、认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教

法、备学法。

第二、落实好课堂的教学目标。

(1)目标统一，准确;

(2)以“内容标准”的要求为依;

(3)体现统一要求与个性发展统一。

第三、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上回答问题、动

脑筋、小讨