2023二年级数学上册 六 表内乘法和表内除法（二）第3课时 8的乘法口诀说课稿 苏教版.docxVIP

2023二年级数学上册六表内乘法和表内除法（二）第3课时8的乘法口诀说课稿苏教版

课题：

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课时：计划3课时

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一、教材分析

“2023二年级数学上册六表内乘法和表内除法（二）第3课时8的乘法口诀说课稿苏教版”本节课主要教授学生掌握8的乘法口诀，通过学习8的乘法口诀，使学生能够熟练地进行乘法运算，为后续学习打下基础。教材结合了生动的实例和练习，旨在帮助学生理解和记忆8的乘法口诀，提高学生的计算能力。本节课内容与生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象和逻辑思维能力。通过学习8的乘法口诀，学生能够形成对乘法运算规律的认知，提高数感和运算能力。同时，通过实际操作和练习，培养学生的观察能力、记忆能力以及解决问题的能力，进一步激发学生的自主学习兴趣，培养其坚持和克服困难的精神。在合作交流的过程中，提升学生的团队协作和沟通能力，为其未来学习和发展奠定坚实的基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握8的乘法口诀。具体包括：

-理解8的乘法口诀的意义，即8乘以1到10的每一个数字的结果。

-能够熟练背诵和运用8的乘法口诀进行乘法运算。

例如，学生需要学会8×1=8，8×2=16，8×3=24等，并能将这些口诀应用于实际问题中，如计算8个3是多少。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解和记忆8的乘法口诀，以及如何灵活运用这些口诀进行计算。具体包括：

-学生可能会混淆8的乘法口诀与其他乘法口诀，尤其是在记忆过程中。

-学生可能难以将口诀与实际计算联系起来，例如，在计算8×6时，可能会忘记正确的口诀是“六八四十八”。

-在进行混合运算时，学生可能会忘记先乘后加的规则。

例如，当遇到8×5+4这样的题目时，学生需要先计算8×5=40，然后再加上4，得到44。难点在于如何让学生在运算过程中记住和运用这些规则，避免计算错误。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-采用讲授法，系统讲解8的乘法口诀，通过直观的示例帮助学生理解乘法口诀的意义。

-使用讨论法，鼓励学生在小组内分享记忆乘法口诀的方法和技巧，增强记忆效果。

-实施练习法，通过大量的练习题目，让学生在实践中巩固和运用8的乘法口诀。

2.教学手段

-利用多媒体设备展示乘法口诀的动画，增强视觉效果，帮助学生记忆。

-使用教学软件，如在线乘法游戏，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性。

-制作乘法口诀卡片，便于学生在课堂内外进行自我复习和测试。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一个简单的问题开始，如“同学们，你们知道8个2相加是多少吗？”引导学生思考并用加法计算。然后告诉学生，我们可以用乘法来更快速地计算这样的问题，今天我们就来学习8的乘法口诀。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示8的乘法口诀表，逐个解释每个口诀的含义。例如，“一一得八”，表示1乘以8等于8。接着，通过举例说明每个口诀的应用，如“二八十六”，可以解释为2个8相加等于16。让学生跟读并尝试记忆每个口诀。之后，进行一些简单的口诀接龙游戏，加强记忆。

3.巩固练习（10分钟）

发放练习题，让学生独立完成。题目包括直接写出乘法口诀的结果、用口诀计算乘法题目以及一些简单的应用题。在学生完成练习的同时，教师在教室内巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生理解和巩固所学内容。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调8的乘法口诀的重要性。邀请几位学生分享他们记忆口诀的方法，以及在实际计算中如何应用口诀。教师总结学生的分享，并强调在日常生活中多加练习的重要性。

5.作业布置（5分钟）

布置适量的家庭作业，包括口诀的背诵和乘法计算题。要求学生在家长的帮助下完成作业，并在第二天课堂上分享他们的完成情况。同时，提醒学生利用课余时间多练习，以提高计算速度和准确性。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-推荐学生阅读《数学趣闻》一类的书籍，特别是关于乘法口诀的由来和应用的章节，让学生了解乘法口诀的历史背景和文化意义。

-提供一些涉及乘法运算的数学谜题和故事，如《数学岛历险记》等，让学生在轻松愉快的氛围中加强对乘法的理解。

-建议学生查阅相关的数学练习册，特别是针对乘法口诀的专项练习，以帮助学生更好地掌握和运用8的乘法口诀。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-要求学生在家中尝试制作乘法口诀表，并用自己的方式记录下来，比如制作卡片、手绘图表等，加深对乘法口诀的记忆。

-鼓励学生探索乘法口诀在日常生活中的应用，例如计算购物时的总价、分配物品的数量等，让学生意识到数学的实用性