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国防教育理论与实践

——当前国防教育的困难及对策

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[内容提要]

国防教育是国防动员的重要内容，是有效国防动员的思想基础和理论前提。目前我

国国民对的国防教育的认识还存在不足，国防教育的法制还不是很完善，国防教育

的内容还不完善，还缺乏必要的人力资源的支持。有效提高国防教育质量对提升国

防总体实力有非常重要的意义。

[关键词]：国防教育;问题;

国防教育是为捍卫国家主权、领土完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁对全

民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。是为国防建设的思想基础服

务的，是国防建设打好理论基础和思想基础的重要前提。推进新时期国防教育对提

高国民国防意识，提高国民应对新时期多种安全威胁能力，及提高国防整体能力有

非常重要的意义。

一、当前我国国防教育存在的主要问题

1、国民对国防教育地位认识不足。在对大学生的调查中，“您回答不报考

军校的动机是什么”时(指那些没有填写军校志愿的学生),选“怕打仗”和

“军校管得太严”的占42%；即使国防生,他们在回答毕业后到部队的意向时,

希望到作战部队的也只有19%,其他选择“科研院所”“机关”“后勤部门”的

分别占45%、22%和、、11%。社区关于国防教育的调查显示，67%

的人认为，国防教育就是人在各个受教育不同阶段受到的军训。17%的人认

为，国防教育没有必要，我们有爱国主义的传统，在民族危亡的时刻，大

家都会挺身而出的。11%的人认为，我们已经有足够强大的，国防教育可以

不搞。3%的人认为，在受教育阶段所涉及的军事知识就是国防教育的内容。

可见我国公民国防意识还停留在一个比较低的层次，比现代化国家国防教

育应该达到的水平还有很大的差距，通过国防教育强化公民的国防意识，

提高公民尚武精神已迫在眉睫。

2、国防教育法制不完善，机制、机构不健全。尽管《中华人民共和国国防动

员法》已经出台，但与该法对国防教育的相关配套措施还没有给出完善的

机制和制度保证，国防教育的效果没有评估机制。地方政府或者相关的企

业单位和个人对于国防动员令发出以后，对自身的任务内容和具体的动作

缺乏系统规范，结合生产实际制定的相关规定还不够完善，对于教育的组

织、执行、监督都还没有完善的法规保障。相当多的人认为武装部的任务

就是进行国防教育，至于武装部进行国防教育的收获他们并没有充分认识

到，对于整个社会应该承担的社会责任没有足够的认识，国防教育的重任

1。

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应该由全社会共同承担。

3、国防教育的内容还不够系统。《中华人民共和国国防教育法》规定，每年

9月份第三个星期六为全民国防教育日。尽管对时间进行了规定，但国防

动员的内容还不完善，没有形成相应的学科系统，国防动员实践就缺少系

统的理论支撑。首先，是目前国防教育尚未真正成为一门独立的学科,而是

挂靠于其它学科,致使从事国防教育的研究力量在申请课题和开展研究等

方面困难重重,一定程度上影响了国防教育课程的建设和发展。其次，是教

学方法上缺乏交流和研究，尤其是缺乏社会与军队有关部门之间有效的学

术交流活动和渠道沟通。这些因素导致教育内容空乏、凌乱,教育方法单一、

呆板,难以使公民以更高的热情来参与国防课程的学习。

4、、执行国防教育师资力量难保证。目前，我国的国防教育没有专门的人才，

国防教育的组织实施主要靠地方武装部门组织进行。我们对武装部干部的

调查数据显示，140名武装部人员中,大专以下学历占64