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游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合崔敏

发布时间：2021-07-13T12:14:06.397Z来源：《文化时代》2021年第1期作者：崔敏

[导读]摘要：随着国家教育改革不断发展，我国越来越重视游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合。在幼儿时期，爱玩是幼儿的天性，幼

儿教育者应该充分抓住这一特点提高教育方法，所以，游戏作为幼儿的基本活动，对于幼儿身心和谐发展有着独特价值，本文主要探究游

戏在幼儿园教育教学中的运用与融合，希望对一些教育者有所帮助，关键词：游戏；幼儿园；教育教学；运用

崔敏

武汉市武昌区中北路幼儿园湖北武汉430000

摘要：随着国家教育改革不断发展，我国越来越重视游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合。在幼儿时期，爱玩是幼儿的天性，

幼儿教育者应该充分抓住这一特点提高教育方法，所以，游戏作为幼儿的基本活动，对于幼儿身心和谐发展有着独特价值，本文主要探究

游戏在幼儿园教育教学中的运用与融合，希望对一些教育者有所帮助，

关键词：游戏；幼儿园；教育教学；运用

引言：幼儿由于年龄因素的影响非常容易被游戏吸引，所以将游戏融合到幼儿园的教育教学中有利于集中幼儿的注意力，刺激幼

儿的大脑发育，提升教育效果。这就对教师提出了更高的要求，教师为了将游戏更好的运用在教育教学中，不断吸取经验，总结归纳，让

幼儿在游戏中快乐学习新的生活常识，进而为幼儿今后的发展打下良好的基础。

一、角色扮演，亲自体会

角色扮演一直是幼儿园所推崇的一种教育教学方式，角色扮演游戏是幼儿通过扮演角色，运用想象，创造性地反映个人生活印象

的一种游戏，每一种角色都有各自的职责，比如医生有救死扶伤看病的责任，护士有照顾病人的责任，而病人是需要被照顾的人，幼儿通

过这些角色亲自感悟这些角色在社会中的作用，有利于培养幼儿的世界观、人生观和价值观，还能增进幼儿之间的感情，帮助幼儿身心健

康发展，除此之外，在角色扮演的过程中，教师应该在一旁指导，当幼儿遇到问题时，教师应该引导幼儿自行寻找解决办法，而不是直接

告诉幼儿怎么做，让幼儿在学习的过程中感受到快乐[1]。

例如：在幼儿学习与发展课程中，作为一名合格的幼儿教育者，要知道教育的场地不应局限于在教室，教师可以带领幼儿去一些

户外场地，比如我们可以自行创建一个小超市，一些幼儿扮演收银员，一些幼儿扮演顾客，再一些幼儿扮演放货者，再一些幼儿扮演导购

员，收银员负责在收银台结账，顾客负责购买东西，放货者负责更新货品，导购员负责给顾客讲述货品，每个职位都有应尽的责任，在角

色扮演过程中，教师在指导的过程中，要注意方式方法，在游戏期间还可以穿插一些正确的价值观念，比如排队不要插队、公共场合讲话

要文明、懂礼貌，在角色扮演的游戏中，有利于幼儿学习购物生活常识。

二、小组合作游戏，交流贴切

首先要让幼儿有关心他人、团结同伴、互帮互助的良好品德。现在许多幼儿都是独生子女，由于父母的宠爱，让一些幼儿失去了

合作的能力，而我们要做的是培养幼儿合作精神，让幼儿学会关心他人，互帮互助。小组合作交流游戏是目前非常火的一种教育教学方

式，在小组合作交流游戏中，幼儿不仅能获得基本的生活常识，还能增进幼儿之间的感情，如果学校允许，还可以让家长进行参与，因为

家长是幼儿的第一任老师，在小组合作游戏过程中，有了家长的陪伴，教育效果会事半功倍。首先，教师应该先将幼儿进行分组，或者由

幼儿自行结队，一般情况下，教师应该按照幼儿的意愿进行结组，然后再进行调整，以达到每一个幼儿的愿望。表扬合作顺利的幼儿，让

他们讲一讲是怎样做的，对他们的好的合作方式给予表扬。老师的赞赏对他们是一个促进[2]。

例如：在幼儿学习发展课程中，我们会选择一个主题采用小组合作交流游戏的方式开展，比如变废为宝，在这个主题活动中，教

师将幼儿分为4到6组，教师提前将材料准备齐全，对于一些危险的物品如剪刀要妥善放置，幼儿在使用时也要严格在教师的监督下完成，

教师也要注意材料的摆放，每一个小组利用现有的物品进行自主设计，可以利用废旧的矿泉水瓶，树叶以及纸张，变废为宝，最后进行展

示，让教师和其他幼儿欣赏，加之家长的参与，我相信这个游戏会无比的精彩。

三、身体运动游戏，增强体魄

世界上没有两片相同的叶子，每个幼儿都不相同，每个幼儿都有自己的爱好和特长，教师应该学会观察幼儿，学会采用不同的策

略来锻炼幼儿的身体素质，有的幼儿喜欢动，有的幼儿喜欢静，但无论如何拥有一个健康的身体是成长的前提，但过于简单枯燥的运动会

给幼儿带来不好的印象，让这些幼儿单纯的去跑步，我相信没有几个人是开心的，基于此，