初中历史单元教学设计研究——以人教版八年级上册第三单元为例.pdfVIP

摘要

随着新一轮课程改革的开始，教师又将面临新的任务与挑战。作

为新一代教师的我们应当直面时代赋予我们的任务，顺应时代发展的

要求，以学生的发展为基本目标，培养学生的历史核心素养，在教学

过程中激发学生的学习兴趣，提升学生的自我学习与管理能力。初中

历史教学大致以时间为学习线索，教师教学设计重点大多围绕课时教

学，单元教学设计以一定的学习主题为线索，依据各课时知识特点，

综合运用各种教学策略，以全面提升学生能力为目标。从学生全面发

展的角度来说，单元教学更利于培养学生的整体性思维，促进全面发

展；从教师角度来说，单元教学设计更有利于提升教师的整体素养。

全文共分为四个部分，第一部分介绍了题目的选择缘由，简单阐

述了研究现状与研究方法；第二部分内容为单元教学设计的概述，从

概念分析、理论来源、重要作用与设计原则四个角度展开；第三部分

简要说明单元教学设计的一般流程，并具体展示单元教学设计的案

例，通过具体的教学实践调查单元教学设计的教学效果；最后一部分

结合教学理论对案例设计过程中发现的一些问题进行简要探讨，针对

问题总结出单元教学设计的策略。

文章结合将理论依据与笔者实践经历相结合，从单元教学设计

的理论出发,以人教版八年级上册第三单元的单元教学设计为依托，

初步探讨了单元教学设计的基本思路，单元教学设计在新课改背景

下，为教师教学提供了新的研究与实践方向。

关键词：单元教学设计，初中历史，主题，核心素养

I

ABSTRACT

Withthebeginningofanewroundofcurriculumreform,

teacherswillfacenewtasksandchallenges.Asanewgeneration

ofteachers,weshouldfacethetasksentrustedtousbythe

timesandconformtotherequirementsofthedevelopmentofthe

times.Takingstudentsdevelopmentasthebasicgoal,

inspiringstudentsinterestinlearningduringtheteaching

process,cultivatingstudentshistoricalcoreliteracyand

improvingstudentsself-learningability.Thehistory

teachingofjuniorhighschoolisgenerallybasedontimeas

alearningclue,andmostoftheteachersteachingdesign

focusesonclassteaching，buttheunitteachingdesigntakes

acertainlearningthemeasaclue,basedontheknowledge

characteristicsofeachclass,andcomprehensivelyapplies

variousteachingstrategiestoachievethegoalof

comprehensivelyimprovingstudentsability.Fromthe

perspectiveofstudentsall-rounddevelopment,unitteaching

ismoreconducivetocultivatingstudentsoverallthinkingand

promotingall-rounddevelopment；Fromtheperspectiveof

teachers,unitteachingdesignismoreconducivetoimproving

theoverallqualityofteachers.

Thispaperisdividedintofourparts.Thefi