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建筑供热空调课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解建筑供热空调系统的基本原理和构成，掌握主要设备的工作原理及功能。

2.使学生了解建筑供热空调系统的设计流程，掌握系统方案的选择与优化方法。

3.帮助学生掌握建筑供热空调系统的能耗分析方法，提高能源利用效率。

技能目标：

1.培养学生运用CAD等软件绘制建筑供热空调系统图的能力。

2.提高学生分析和解决建筑供热空调系统实际问题的能力。

3.培养学生团队协作能力和沟通表达能力，能够就设计方案进行有效讨论。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对建筑供热空调工程领域的兴趣，激发学生主动学习的积极性。

2.培养学生严谨的科学态度和良好的工程意识，注重实践与创新。

3.增强学生的环保意识，让学生认识到节能减排的重要性，树立绿色建筑观念。

课程性质：本课程为专业实践课，旨在通过实际案例分析和设计实践，使学生掌握建筑供热空调系统设计的基本方法和技能。

学生特点：学生为高年级本科生，具备一定的专业基础知识，具备较强的自学能力和团队协作精神。

教学要求：结合课程特点和学生实际情况，注重理论与实践相结合，强化实践教学环节，提高学生的实际操作能力。在教学过程中，注重培养学生的独立思考能力和创新能力，提高学生的综合素质。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事相关工作奠定基础。

二、教学内容

1.建筑供热空调系统原理：讲解系统的工作原理、主要组成部分及其功能，包括热源、热网、热用户、空调制冷系统等。

参考教材章节：第一章建筑供热空调系统概述

2.建筑供热空调系统设计方法：介绍设计流程、系统方案选择与优化，包括负荷计算、设备选型、管道布局等。

参考教材章节：第二章建筑供热空调系统设计方法

3.建筑供热空调系统能耗分析：讲解能耗分析方法，提高能源利用效率，包括能耗计算、节能措施等。

参考教材章节：第三章建筑供热空调系统能耗分析

4.建筑供热空调系统实践操作：通过CAD软件绘制系统图，进行案例分析，培养学生实际操作能力。

参考教材章节：第四章建筑供热空调系统实践操作

5.建筑供热空调系统新技术与发展趋势：介绍新技术、新产品和新趋势，拓展学生视野，激发创新意识。

参考教材章节：第五章建筑供热空调系统新技术与发展趋势

教学进度安排：共16课时，分配如下：

1.建筑供热空调系统原理（2课时）

2.建筑供热空调系统设计方法（4课时）

3.建筑供热空调系统能耗分析（4课时）

4.建筑供热空调系统实践操作（4课时）

5.建筑供热空调系统新技术与发展趋势（2课时）

三、教学方法

为确保教学效果，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：针对建筑供热空调系统的基本原理、设计方法和能耗分析等理论知识，采用讲授法进行系统讲解，让学生掌握基本概念和理论体系。

教学活动：教师通过PPT、板书等形式，详细讲解课程内容，解答学生疑问。

2.案例分析法：结合实际工程案例，分析建筑供热空调系统设计中的关键问题，使学生学会运用所学知识解决实际问题。

教学活动：分组讨论，每组针对案例进行分析，提出解决方案，最后进行课堂分享和讨论。

3.讨论法：针对建筑供热空调系统新技术与发展趋势等内容，采用讨论法激发学生的思考和创新能力。

教学活动：教师提出话题，引导学生展开讨论，鼓励学生发表自己的观点和见解。

4.实验法：组织学生进行建筑供热空调系统实践操作，提高学生的实际操作能力。

教学活动：学生在实验室进行CAD绘图、设备选型、能耗计算等实验操作，教师进行现场指导。

5.小组合作法：在课程实践环节，采用小组合作的方式进行，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学活动：分组进行实践项目，小组成员分工合作，共同完成设计任务。

6.翻转课堂法：将部分教学内容制作成视频资料，让学生在课前自学，课堂上进行讨论和答疑。

教学活动：教师制作教学视频，学生课前观看，课堂上针对疑问进行讨论，提高课堂效率。

四、教学评估

为确保教学质量和学生的学习效果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现（占总评30%）：包括课堂出勤、课堂表现、小组讨论等环节。旨在评估学生在课程学习过程中的积极参与程度和团队协作能力。

评估方法：

-课堂出勤：教师记录学生的出勤情况，缺勤超过一定次数将影响平时成绩。

-课堂表现：教师根据学生在课堂上的发言、提问等行为给予评分。

-小组讨论：教师评估学生在小组讨论中的贡献，包括观点阐述、解决问题等。

2.作业（占总评30%）：包括书面作业和实践操作作业，旨在评估学生对课程知识的理解和应用能力。

评估方法：

-书面作业：教师批改作业，评估学生对理论知识的掌握程度。

-实践操作作业：教师根据学生在实践操作中的表现，评估其实际操作能力。

3.考试（占总