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《职业生涯规划》课程教学大纲
适用专业文理科各专业一年级学生
学时16
学分1
一、编写说明
(一)本课程的性质、目标
职业生涯规划是以个体的科学发展、合理设计、获取理想职业的方法为研究和传授对
象的学科,是运用心理学、管理学和人才学等学科的基本原理对个人的生涯规划进行综合研
究的理论概括。
本课程主要引导大学生树立科学的人生观和职业观,具备基本的职业能力和素养,为
今后的职业生涯发展做好规划和准备,帮助大学生顺利走上工作岗位,初步完成从校园人向
社会人的角色转变。
本课程目标可分解为以下六个方面:
1.形成对个人生涯发展的责任意识,培养大学生树立科学的人生观与职业观;
2.完善自我探索能力,进行客观准确的自我认知,发掘自身兴趣和潜能;
3.具备收集、评估职业信息的能力,客观分析和认知外部世界;
4.掌握职业选择和决策的基本方法和步骤;
5.制订适合本人的职业生涯规划;
6.形成实施规划的职业素养。
(二)本大纲制定的依据
教育部办公厅关于印发《大学生职业发展与就业指导课程教学的要求》(教高厅〔2007〕
7号);
实现培养目标所需要的职业生涯规划的基本理论和技能。
(三)大纲内容选编原则与要求
1.科学性,选编内容是经过实践反复检验的,在学界公认的;
2.实践性,在注重知识传授的同时,强调大学生职业规划技能的培养,提高学生的实
践能力;
3.普适性,着重把握职业生涯规划教学内容的共同性,选编内容适合文、理、工等各
专业学生。
(四)实践环节
1.职业信息的收集、评估;
2.指导学生自我探索;
3.帮助学生进行职业决策;
1
4.学生职业生涯规划的指导、制订、交流、后期管理。
(五)教学时数分配表(表格内的文字为5号宋体)
教课
学学
章节堂实践音像资课程
分环
讨论小计
序号节讲教学料放映设计
名称
授
一职业生涯规划概论22
二职业生涯规划的基本理论11
三职业生涯规划的个体因素112
四职业生涯规划的环境因素11
五职业社会认知和职业决策112
六职业生涯规划方案的制订213
七职业能力的培养11
八学生职业生涯规划的交流分享2
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