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应用化学毕业论文

应用化学是介于理科与工科之间的一门理工结合型学科,应用化学

专业的毕业生可服务的社会领域非常广泛。下面是店铺为大家整理的

应用化学毕业论文，供大家参考。

应用化学毕业论文范文一：应用化学实验论

摘要：在完善应用化学实验教学内容改革的同时，继续加大了对

实验教学设备的调研与采购。着重按照现行企业运行模式中的方式，

采用一些先进的小型化设备与仪器，让学生在实验操作技能锻炼的同

时，熟悉设备与仪器的使用，这为学生进入企业能尽快投入到工作中

奠定一定的基础。

关键词：应用化学;实验

1应用化学实验课程现状

从实验教学内容来看，大体上分为三个部分:其一，典型的物质合

成，占实验教学内容的13.3%，从教学范畴上属于有机化学实验教学

内容，不利于学生应用化学实验的开展;其二，系列产品的配制实验偏

多，占实验教学内容的46.7%，咋一眼看上去，内容较为丰富，但都

属于同一范畴，造成实验类型单一;其三，提取类实验，占实验教学内

容的20%，操作方法基本上相同，很难体现出应用化学实验的真正目

的。另外，从学科与地方经济发展的角度考虑，包头隶属于稀土产业

的主产地，国家中长期发展纲要中，把内蒙古定位成国家重要的能源

基地，尤其是在化工行业中尤为突出。然而，从应用化学实验教学内

容来看，并没有突出化工行业中典型流程的分离，脱离了地方产业的

发展，违背了应用化学实验在人才培养方法中的重要地位。同时，从

大的环境来看，高校从事应用化学专业相关的人员很多，但在这个领

域中具有技术型的人才偏少，往往因设备、技术和资金等原因只停留

在理论阶段，很难实现校企合作，时间长了，理论就会偏离实践。鉴

于以上原因，我校化学学院在12版人才培养方案修订的同时，着重对

应用化学实验教学内容进行了改革，强化高校与地方产业的联系，重

点突出校企合作平台建设，丰富应用化学实验教学内容。

2应用化学实验课教学内容改革

2.1实验教学课时的变动

按照化学学院12版人才培养方案的修订，对于应用化学实验教学

内容修订正处于尝试与完善阶段，在人才培养方案修订的同时，兼顾

多方面考虑，将原有应用化学实验90课时，缩减为35课时，并且由

原来的两学期变成一学期。在应用化学实验教学内容完善并走向正常

化运行时，进一步修订补充应用化学实验教学课时，真正实现应用化

学实验教学对应用化学专业学生走向社会的需求。

2.2实验教学内容的转换

对于应用化学实验教学内容的改革，我们在吸收原有实验教学内

容的基础上，积极与周边化工企业、煤化工企业和环保局等多次接触，

一方面了解这些企业岗位群体的实际需求以及对毕业生的要求，另一

方面积极学习这些企业对化工原料、煤化工以及环境监测等方面的技

术，组织相关专业任课教师依据应用化学实验课程改革要求，结合企

业生产环节，充分调研，再通过相关文献检索与其他院校开设应用化

学实验教学内容进行对比，初步对应用化学实验教学内容梳理为四个

方面。就稀土元素分离与提取模块而言，学生在掌握基本无机化学实

验的基础上，通过分层次教学手段，强化学生实验技能的培养，建立

与地方稀土企业的密切联系，如与当地金蒙稀土集团有限公司和稀土

研究院搭建校企合作平台，让学生形成实验—实践—再实验三者循环

模式(见图1)，杜绝因课堂实验教学的单一性和程序化给学生实验造成

不良的惯性学习习惯。煤化工实验模块，也是应用化学实验尝试引入

教学环节的新举措。最近几年来，随着包头新型煤化工企业相继入驻，

对煤化工类的人才需求越来越多，学校也非常重视与这些企业的联系，

每年利用化工专业见习和专业实习机会，加大拓展实习基地的建设，

目前已经与内蒙古乌海化工、鄂尔多斯大陆新区的煤制天然气和煤制

油等大型企业建立了良好的合作关系。有必要尽快将煤化工实验模块

引入到课堂教学中，除建立以理论教学促进实验教学体系以外，还应

建立以实践基地建设来完善实验教学的新模式。既丰富学生教学实验

内容，又能为相关用人企业培养具有专业背景的人才，实现学校与企

业，企业与学生，学生与学校互利双赢的金三角格局。环境检测与分

析模块是结合当前国家重视环境保护，促进生态环境建设而提出的。

包头具有丰富的煤炭资源，新型的能源化工企业规模正在逐步扩大，

对节约资源、实现环境与效益双赢的意识也越来越高，环境治理与检

测相关专业的人才也逐步受到重视。但从现实来看具有这方面的专业

人才相对匮乏。为此我们在应用化学实验