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浅论在语文教学中培养和发展非智力因素的开题报告

引言

语文是人类交流的工具，也是思想和文化的阐释者，在语文教育中不仅要注重知

识的传授，更要关注学生的非智力因素，如情感、意志、品德等方面的培养和发展。

本文将探讨在语文教学中如何培养和发展非智力因素的重要性和要求，以及如何进行

有效的教学实践。

一、语文教育中培养和发展非智力因素的重要性

有人说，“一个人的智力可以决定他的成功，但他的情感、意志和品德会影响他

的幸福”。这一论点准确概括了人在现代社会中面临的挑战，也说明了非智力因素对

于个人的重要性。“智力决定成功，非智力决定幸福”，因此在教育方面应该重视非

智力因素的培养和发展。

在语文教育中，非智力因素的培养和发展同样重要。语文不仅是一门必修课程，

更是开展各种思想交流、感情表达、心灵救赎的工具。单纯强调知识的传授，不利于

学生全面发展，而只有培养学生的非智力因素，才能真正使他们获得全面而深刻的自

我理解和情感认知。

二、语文教育中培养和发展非智力因素的要求

1.关注学生的情感

情感是学生整个人格中非常重要的一个方面，也是学生人际交往的基础。在语文

教学中，要注重启发学生对文学作品中那些充满情感和意义的句子的理解和感受，引

导学生自觉关注自己的情感和人际交往，培养他们的情感表达能力。

2.注重学生的品德

品德是指一个人在行为和思想方面的道德品质，是一个人最具有体现他人文素养

的部分。在语文教学中，应该培养学生的人文素养，让学生有信仰、有道德、有爱心、

有责任心、有同理心，并在语文活动中引导学生自主判断行为与思考，开展道德教育，

提高学生的文化修养。

3.强调学生的意志

意志是个人决定行动的能力。在语文教学中，应该强调学生的意志，通过语文活

动来培养学生做事情的毅力、耐心、恒心等好习惯，并且经常鼓励学生努力，培养学

生面对挑战、克服困难的信心，减轻学生的压力。

三、在语文教学中如何有效地培养和发展非智力因素

1.运用多种教学方法

在语文教学中，要灵活运用多种教学方法，注重学生的主观感受，依据学生的性

格特点和兴趣爱好设计课程，让学生在情感、思维与行动上充分发展。

2.创设合适的教学环境

在语文教育中，合适的教学环境能够为学生的非智力因素的培养提供优质的条件。

教师在教学过程中可以多和学生沟通交流，倾听学生的声音，关注学生的疑点，建立

和谐的关系，创设良好的情感环境，并尽可能多地营造充满情感的氛围，让学生的情

感得以充分发挥和表达。

3.做好针对性的评价

在语文教育中，教师应该注意对学生的非智力因素进行评价，仅仅注重给出思维

和技能方面的评价并不足以充分衡量学生的全面发展。教师应该在评价中充分考虑学

生的情感、品德和意志，并让这些方面的培养成果得到充分的反映。

结论

语文教育的目标不仅在于知识的传递，更在于非智力因素的培养和发展。教育者

应该注重学生的情感、品德和意志等方面的培养，并运用多种教育方法、创设合适的

教育环境、做好针对性的评价，从而达到培养全面人才的最终目标。