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六年级综合实践活动《科学在我们身旁》设计方案
六年合践活《科学在我身》方案
活意：
同学在生活中，身的一些事物会生趣：什么人会得近？眼
有很多种，它的原理是什么？互网上大批的信息存在哪里？⋯⋯了学生感觉到科学的魅力，学会从
察身的事物开始自己感趣的事物行科学研究，得科学研究的成功体，安排此活。
活目：
1、通学生从身感趣的事物察，认识所涵的科学道理下手，培育学生的科学察趣，激学生行科学研
究的情。
2、通料、上网收集等方法，追科学明的踪迹，使学生感觉科学明其实不神奇，进而体科学家的研
究精神。
3、鼓舞学生通、察等方法感趣的行研究。进而培育学生的手践能力。
4、通手抄或画科学想象画，促学生知更新、思活、合践能力的提升。
活程：
1、感觉身的科学，通学生沟通，把感趣的事物下来，而后整理好，行深入的研究。
研究方法：通上网或许做小一步解决。
表格：1
2、追科学的踪迹。
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经过上网找寻古今中外科学家的故事。使学生从小建立爱科学、学科学、用科学的信念，学习科
学家为科学事业、为祖国和人民的利益，甘于献出一生精力的精神。表格2
3、科技小制作或小实验。
选择教授一些拥有一订价值的科技小制作及风趣的科学小实验，培育学生着手、动脑的能力
4、画一幅科学想象画或许办一份手抄报。
我们小组的研究报告
组长：组员：
生活中的问题
研究解决的方法
所蕴涵的科学道理
找寻科学发明的踪迹
组长：组员：
科学家
遇到生活
什么启迪
研究的过程
发明成就
我的体验感觉
新年作［刘长卿］
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乡心新岁切，天畔独潸然。
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老至居人下，春归在客先。
岭猿同旦暮，江柳共风烟。
已似长沙傅，从今又几年。
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