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游戏体育激发学习体育兴趣课题研究计划

体育游戏是融体力开发和智力开发于一身，集知识性、趣味性、

娱乐性为一体，深受中学生的喜爱，在中学体育教学中，体育游戏具有全面发

展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能，激发学生积

极性和求知欲等积极的作用。作为体育教师，在体育教学过程中，根据课的内

容和任务及其结构特点，合理地运用体育游戏教学，可以使学生更快地掌握动

作技能，完成教学任务，提高教学质量。在体育教学中运用体育游戏穿插是一

种新型的教学方法。游戏可以在准备活动中、基本内容中或整理活动中合理运

用。在体育教学中，运用游戏可以激发学生的学习积极性，通过游戏使学生

在玩中学、学中玩，从而达到教学目的，特别在中学的体育游戏教学中，占有

十分重要的地位。

一、问题的分析

1、受传统思想观念的影响，社会、家长、对体育课不重视，学校不重视体

育教学，一直是以教师为主体的课堂教学，学生的体育兴趣不高，学生的综合

能力不强，体育课堂气氛不浓，学生的心理问题凸现，甚至出现怕上体育课的

现象。

2、改变体育课堂中课的内容单一，教师无法有效指导，导致学生不会有效

学习的弊端，彻底改变学生喜欢体育而不喜欢体育课的现状。

3、全面落实“健康第一”的指导思想，深化体育课程教学，纠正学生上体

育课的不良心理因素，提高学生的综合能力和健康水平。

4、正确有效的指导学生学会学习，提高课堂教学的效益和效率,提高自主、

科学锻炼身体和终生体育的意识和习惯，全面提高学生的综合体育素养。

5、通过小学体育游戏化的课程教学研究，探讨学生上体育课的心理变化。

二、研究目的和目标

1、研究目的：在“体育课程标准”理念的指引下，通过我校《小学体育游

戏化的教学研究》的探讨，探究在体育新课程标准下的体育课程教学，引导学

生积极参加游戏，培养对游戏活动的兴趣，并通过游戏了解自我能力、学习体

育知识，提高身体活动能力，增进健康,开发智力和创造力、培养自立、自信、

自律、自强的个性、乐观向上和进取心、发挥集体主义精神，进行社会主义精

神文明教育和道德品质教育。

2、研究目标：探究新课标下的体育课程教学；探究学生体育兴趣培养的方

法；探究中学体育游戏化的课程教学后学生对其他学科的变化；探究小学体育

游戏化的魅力；探究学生从游戏体育中愉悦身心;

探究中学体育游戏化的课程教学应用。

三.研究对象与方法

【一】研究对象我校四至六年级的学生；其中五年级（1）、（2）班为对

照班，六年级年级为实验班

【二】研究方法

(1)问卷调查法：进行实验前后的问卷调查。

(2)文献资料法：查阅有关实验的文献资料。

(3)实验对比法：对照班采用传统课堂教学方法进行教学，实验

班采用新课标理念和体育游戏化的课程教学手段，检验两部分学生的体

育兴趣情况。

(4)教学检验法：运用体育新课标理念进行中学体育游戏化的体育课程教

学，检验学生体育兴趣培养的教学组织方法。

(5)数据统计法：对问卷调查、实验对比和教学检验的数据进行分析和统

计。

(6)分析比较法：对实验得出来的数据进行分析和比较。

四、课题实验的基本步骤

第一阶段：准备申报阶段(2015年3月)有哪些信誉好的足球投注网站收集相关资料进行学习、交

流、讨论，了解国内外同类课题研究状况，确定研究课题，确立课题组负责人

和实验教师，撰写实施方案,申报课题。

第二阶段：课题实施阶段(2015年3月2015年5月)

主要完成以下工作:

1、建立实验课题：《小学高段体育教学中学生体育兴趣的培养研究》。

3、组建课题组，培训课题组教师。首先培训《纲要》、《课标》和小学体

育新教材；其次培训课题研究内容、方法、过程等。

4、有效通过对学生问卷、座谈、课堂观察等，了解学生对游戏

体育课的认识。

教学总体思路是:

学生发展需要的研究一一农村中小学体育课标的研究一一教学

内容选择的研究一一体育课教学设计的研究一一体育课评价方式的

研究

5、定期举办课题研讨会和总结会，反思教学行为，进