教师专业发展规划文本(教师个人)2 .pdfVIP

甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目

教师专业发展规划

文本

（教师个人）

学校名称大满镇四十店小学

姓名贾东元

任教学科数学

职称小学高级

任教时间1977年03月

教师专业发展与学校发展规划项目组

2013年01月

自我分析与专业理念与师德有关的问题（维度一）

优势

问题目标实施时间推进措施解决层面完成情况监测评估

1.自己有三十五年的教学经历，熟悉教

材。曾执教小学新旧教材一至六年级的数1.教育理念更新慢，应试教育1.加强教育理论学习，更新教育观

1.每学期读一本教育教学专著。写8篇读

学，能准确把握新教材每个学段的教学目观念仍然存在，忽视了学生的情念，创新教育方法，向课堂40分钟要2013.01书笔记，不间断地学习专业知识，并适当涉猎个人

标和知识训练点。感体验。质量。--2013.12名著，扩大知识面，开拓视野。与学校

2.对学生有爱心，对家长有热心，对同

伴能贴心,能正确处理好个人与集体的关2.学生缺乏自主学习与自我2.90%以上的学生能在没有教师及1.培养良好的学习习惯，在课堂及课外及

系。管理意识，有35%的学生是在父母家长的情况下自主完成作业。力争在完2013.01时指导。.分层布置作业，降低学习难度

内3.履行教师职业道德规范，依法授教，及教师的监督下学习的。对学生成教学任务的同时，每周听课一次，提--2013.122.培养兴趣。积极参加每周1次的教研活个人

部不断提高专业能力。动，主动发言，遇到问题及时请教。

自的个体差异性了解不够，高业务能力及管理能力。

身

条劣势3.教学时间长了，出现职业懈3.在自己任教期间，针对3名学困1.每周为3名学困生开两次小灶，帮助他

件1.信息技术的运用不够熟练。怠现象。.教学上不能因材施教，生的学习情况及性格特点，调整对他们2013.01们克服学习上的困难，提高他们的学习成绩。教师与家长

2.对学困生的转化还存在一些问题。

班里仍有3名学困生。的教学方式，力争