2025年中考语文一轮复习阅读理解专题47 文言文阅读之断句（知识梳理＋练习）(含答案）.docxVIP

专题45文言文阅读之断句(原卷版）

【考点解读】

《新课标》对文言文的要求主要包括以下几个方面：

1、诵读古代诗词和浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。这意味着学生需要具备一定的自主阅读和理解文言文的能力，能够运用注释、工具书等辅助手段，把握文言文的大意。

2、注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。学生要积累常见的文言实词、虚词、句式等基础知识，通过阅读和思考，感悟文言文的内涵和韵味，并能够在实际情境中灵活运用所学知识。

3、背诵优秀诗文一定的篇目。中考通常会考查规定范围内的文言文背诵篇目，以检验学生的记忆和理解程度。

4、能理解文章的思想内容，能体会作者的情感态度，能分析文章的表达技巧。这要求学生能够深入理解文言文所表达的主题、情感，分析作者的写作手法、篇章结构等。

5、能阅读课外浅易文言文，大致理解其内容。中考文言文阅读不仅局限于课本内容，还会涉及课外的浅易文言文，考查学生迁移运用所学知识的能力。

总之，课程标准对文言文的要求旨在培养学生的文言文阅读素养，使学生能够在中考中准确理解、分析和解答与文言文相关的题目。

句读：古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末了用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。

断句题是考查文言文的传统方式之一，也是我们大家学习文言文的基本功见证之一。明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。

【考点点拨】

一、断句的方法

做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。常见的断句方法有：语法分析、对话标志、特殊标志词、对称句式、语法结构等。

1．文意断句法

断句前，必须把所给文段及上下句通读几遍，尽可能把握篇章大意，力求对原文内容有一个大致的了解，在理解句意的基础上，凭借语感将能断开的句子先断开，逐步缩小范围，然后再集中分析难断的部分。

2．对话标志断句法

常以“曰”“云”“言”“道”为标志，表示两人对话，一般在第一次问答时写出人名，之后就只用“曰”而省略主语。遇到对话时，应根据上下文语境判断出问者、答者，据此断开。

例：张良曰／秦时与臣游／项伯杀人／臣活之

3．特殊标志词断句法

古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。

（1）句首发语词：“其、盖、唯、惟、盍、夫、岂、斯、且、请、凡、且夫、至若、若夫、今夫”等前面可断句，而常用于句首的相对独立的叹词，如“嗟夫、嗟乎、呜呼”等，前后都可断句。

例：若夫／淫雨霏霏

（2）句尾语气词：“也、焉、兮、耳、矣、哉、乎、而已、与(欤)、邪(耶)”等后面可断开。

例：此则／岳阳楼之／大观也／前人之述／备矣

（3）疑问语气词：“何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何”等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，即可断句。

（4）复句中的关联词：

①表推论、结论的词：故、是故、是以(以是)、于是、则、遂

例：是故／弟子不必不如师

②表假设、转折的词：若、苟、向使、如使、无论、虽、而、岂、然、、纵、且、继而、如若、假如……

例：向使／三国各爱其地

（5）句首的时间词：如“顷之、久之、未几、已而、既而、俄而、是时、后、昔者、乃今”等，也可以帮助断句。

例：俄而／掘其谷而得其斧

（6）句首表总领的词：例如：予独爱／莲之出淤泥／而不染，濯清涟／而不妖，中通外直，不蔓不枝。（《爱莲说》）“予独爱”总领后面几个分句，所以“予独爱”后面应稍有停顿，否则就不能显示它的总领作用。

（7）“古二今一”的词：即古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。

例如：可/以一战；中/间/力拉崩倒之声；今齐地／方千里等。

（8）谦词：下官、窃、寡人、妾、愚、某、小可等等。?

（9）人称代词或指示代词：吾、余、予、尔、女(汝)、某、彼、此，等等。?

4．特殊句式断句法

（1）省略句：省略句子成分的地方一般要停顿。

例：①必以/分人。 ②一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。

【分析】①句中“以”后省略了“之”；②句中“再”“三”后省略了“鼓”。

（2）判断句式：……者……也、……者也

例：陈涉者／阳城人也

（3）反问句式：不亦……乎、何……为、岂……哉、安……哉(也)、孰与……乎

（4）被动句式：为……所、……为……

（5）其他固定句式：况……乎、奈……何、如(若)……何、得无(无乃)……乎、何以……为、与其……

5．对称句式断句法

古人行文，好用整齐的句式，或排比，或对偶，或对称。行文中上下句常用相同的字数和相同的句式结构。这种形式有时候可以帮助我们准确断句。

例：①鸢