初中数学教研课研讨(3汇总).pdfVIP

第1篇

一、前言

随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着前所未有的挑战和机遇。为了提

高数学教学质量，提升学生的数学素养，我校数学教研组于近日开展了一次教研课

研讨活动。本次活动旨在探讨如何优化课堂教学，提高学生数学学习兴趣，促进学

生全面发展。

二、研讨内容

1.课堂教学方法探讨

在本次教研课研讨中，教师们就课堂教学方法进行了深入探讨。大家一致认为，教

师应注重启发式教学，激发学生的思维活力，引导学生主动探究。以下是一些具体

措施：

（1）创设情境，激发兴趣。教师可以通过图片、故事、游戏等形式，将数学问题

与实际生活相结合，激发学生的学习兴趣。

（2）引导学生自主探究。在课堂上，教师应留给学生足够的时间和空间，让学生

通过合作、讨论、实践等方式，自主探究数学问题。

（3）关注个体差异，分层教学。针对学生的不同特点，教师应采取分层教学策略，

使每个学生都能在课堂上有所收获。

2.数学教学评价改革

为了更好地促进学生全面发展，教师们对数学教学评价进行了探讨。以下是一些具

体措施：

（1）关注学生过程性评价。教师应注重学生在学习过程中的表现，如合作、探究、

解决问题等能力。

（2）多元化评价方式。教师应采用多种评价方式，如口头评价、书面评价、实践

评价等，全面了解学生的学习情况。

（3）注重学生自我评价。引导学生进行自我评价，提高学生的自我反思能力。

3.数学课程资源整合

在本次研讨中，教师们就如何整合数学课程资源进行了探讨。以下是一些具体措施：

（1）充分利用教材资源。教师应深入挖掘教材内容，将教材与实际生活相结合，

提高学生的学习兴趣。

（2）开发校本课程资源。教师可以结合学校特色和学生需求，开发校本课程资源，

丰富学生的数学学习体验。

（3）整合网络资源。教师可以利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽

学生的知识视野。

三、研讨成果

通过本次教研课研讨，教师们取得了以下成果：

1.提高了课堂教学水平。教师们对教学方法有了更深入的认识，能够更好地运用

到实际教学中。

2.改进了教学评价方式。教师们对教学评价有了新的认识，能够更加全面地评价

学生的学习情况。

3.丰富了数学课程资源。教师们对课程资源整合有了新的思路，能够为学生提供

更加丰富的学习体验。

四、总结

本次初中数学教研课研讨活动，为教师们提供了一个交流、学习的平台。通过研讨，

教师们对教学方法、教学评价和课程资源整合等方面有了新的认识，为提高数学教

学质量奠定了基础。在今后的工作中，我们将继续努力，不断探索，为学生的全面

发展贡献自己的力量。

第2篇

一、研讨背景

随着新课程改革的深入推进，初中数学教学面临着诸多挑战。为了提高数学教学质

量，促进教师专业发展，我校开展了初中数学教研课研讨活动。本次研讨旨在探讨

初中数学教学中的热点问题，分享教学经验，提升教师教育教学能力。

二、研讨主题

本次研讨主题为“初中数学教学中的问题与对策”。具体内容包括：

1.初中数学教学现状分析

2.教师教学观念与教学方法探讨

3.学生学习兴趣与能力培养

4.教学评价与反思

5.教研组建设与协作

三、研讨内容

1.初中数学教学现状分析

（1）学生方面：随着社会竞争的加剧，学生学业压力增大，部分学生对数学学习

产生抵触情绪，导致学习兴趣不高。

（2）教师方面：部分教师教学观念陈旧，教学方法单一，难以激发学生的学习兴

趣，影响教学质量。

（3）教学资源方面：学校教学资源分配不均，部分学校数学教师数量不足，教学

设施落后。

2.教师教学观念与教学方法探讨

（1）转变教学观念：教师应树立“以人为本”的教学观念，关注学生的个体差异，

尊重学生的主体地位。

（2）创新教学方法：教师可运用多种教学方法，如情境教学、探究式教学、合作

学习等，激发学生的学习兴趣。

3.学生学习兴趣与能力培养

（1）激发学习兴趣：教师可通过创设有趣的教学情境，运用多媒体技术，提高学

生的学习兴趣。

（2）培养学习能力：教师应注重培养学生的自主学习能力、合作能力、创新能力

和问题解决能力。

4.教学评价与反思

（1）多元化评价：教师应采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。

（2）教学反思：教师应定期进行教学反思，总结教学经验，改进教学方法。

5.教研组建设与协作

（1）加强教研组建设：学校应加强教研组建设，提高教研组的凝聚力和战斗力。

（2）开展教研活动：教师应积极参与教研活动，分享教学经验，共同提高。

四、研讨成果

1.教师对初中数学教学现状有了更深入的认识