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乡村优秀教师的培养计划

乡村优秀教师的培养计划范文（精选7篇）

时间就如同白驹过隙般的流逝，迎接我们的将是新的生活，新的

挑战，一起对今后的学习做个计划吧。你所接触过的计划都是什么样

子的呢？下面是小编帮大家整理的乡村优秀教师的培养计划范文（精

选7篇），希望对大家有所帮助。

乡村优秀教师的培养计划1

一、指导思想：

为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青

年教师队伍，保证学校教育事业可持续发展，特制定如下青年教师培

养计划。

二、培养目标和任务：

从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，

新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。

根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以

下的青年教师均为培养对象。通过培训，力争使每位青年教师在政治

思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格

水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨

干教师。

1.新教师的入格培训。

主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转

换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教

学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。

三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经

验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、共青团工作、校外

工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制

度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学

体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工

作总结。

2.青年教师的升格培训

主要指教龄10年以内的青年教师。他们是一支充满生机、奋发向

上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训，坚持政治

上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为

他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。

三、具体工作：

（一）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位

1.组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、

《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理

论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的

世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安

心于自己的教育教学岗位的思想观念。

2.坚定不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教育总

目标以此作为每个青年教师的工作追求。

（二）通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素质

教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做

好教师工作的基础。

提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。因此，我们把

培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。

1.“师傅带徒弟”的培养

教研组从最初建立就采用了所谓的“师傅带徒弟”的新老传承机

制和办法去做年轻教师的培养工作，具体做法是由老教师积极向下传

授自己在理论和实践教学环节的经验，而年轻教师积极承接老教师的

成功经验和方法。实践证明这种“师傅带徒弟”式的培养措施卓有成

效。

2.“先承接再提高”的培养

教研组在青年教师培养的有效措施还有所谓的“先承接再提高”

的办法，具体做法是先要求青年教师必须跟随老教师全程听课和参与

完成课程教学全部环节，然后青年教师提出自己的提高和改进意见，

从而使年轻教师能够在一个较高的台阶上起步，并且能够达到“百尺

竿头更进一步”的培养效果。

3.“走出去请进来”的培养

这是学校在青年教师培养方面的另一个有效措施。其中：“走出

去”包括选派青年教师与外校骨干教师、名师结对子，“请进来”主

要包括邀请外校骨干教师、名师前来讲学和安排青年教师去参加各种

培训。这些措施不仅培养了我们的青年教师，而且使我们的课程建设

吸收了很多他人的经验和做法。

4.“定期知识分享”的培养

这是指教研组定期组织教学和教改的研讨，研讨中按照头脑风暴

的办法使青年教师相互之间和青年教师与老教师之间实现充分的知识

分享，从而去提升青年教师对于课程内容的理解和对于教学方法与手

段的掌握。实践证明这种措施能起到“潜移默化”的效果，它使得组

内青年教师教学水平大大提高，所以他们在教学竞赛中