高职院校课程思政融入课堂教学-以电商专业《网店视觉营销与美工设计》为.pdfVIP

高职院校课程思政融入课堂教学-以电商

专业《网店视觉营销与美工设计》为例

摘要：本文中的课程思政是指在专业教学过过程中通过融入或激活思政元素，优化教

学方法，实现课程思政与思政课程同向同行、专业培养与立德树人相得益彰的教学改革。教

师在传授专业课程知识和技能的基础上，引导学生将所学的知识、技能进行内化，转化为内

在德性和精神素养，成为学生认识世界和改造世界的基本能力和方法。

关键词：课程思政；电子商务；视觉设计

一、课程思政实施背景

2017年9月，我国首次将“课程思政”写入中央文件国务院印发的《关于深化教

育体制机制改革的意见》，文中指出“注重学科德育，课程思政”。

2020年6月1日，教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》旨在把思想政治

教育贯穿人才培养的全过程和全面推进高校课程思政建设，发挥所有开设课程的育人作用，

提高高校人才培养质量。

当前，高职院校的专业课程设置大都是理实一体化的教学模式，因而，在整个教学的全

过程中，授课教师可搜集各种积极题材，整合各类有效措施，全方位、全过程地将立德树人

的伟大思想落到实处，并生根发芽。

二、课程总体设计与教学实践

高职院校的电子商务专业旨在培养学生的爱国、爱党、爱民的价值观和品格，能适应电

子商务可持续发展的需要，培养其创新、敢创业意识，让他们能掌握当前大数据时代下的计

算机网络、电子商务、市场营销等理论知识和专业技能，能应用第三方电子商务平台从事电

商运营策划、信息采集与处理、平面设计、电商客户管理与服务、电子商务交易等岗位的高

素质技能型人才。

《网店视觉营销与美工设计》是我校高职电子商务专业核心课程。根据该课程特点，授

课教师以坚定中国特色社会主义制度为出发点，梳理出合理的课堂教学思政素材，以视觉营

销理论为入口，以网店页面各模块图片为设计对象，以Photoshop软件为主要设计工具，采

用理论知识与实际案例相结合的方式介绍了网店视觉营销与美工设计的具体设计思路和操作

实现方法、步骤，通过具体案例的设计，将社会主义核心价值观、非物质文化、百年党史、

匠人精神等思政元素融入到课堂中来，使学生在潜移默化中受到思想和道德上的熏陶教育，

让学生在学习专业基础理论知识和技能的同时，培养实事求是、求真务实、不辞辛劳、严谨

创新的科学精神和热爱祖国、甘于奉献、服务人民、发现美并塑造美的伟大情怀；让学生在

获得网店视觉营销理论基础知识和美工技能的同时，在思想上也得到质的飞跃，大力提升了

他们的家国情怀、职业素养以及观察美、创造美的能力。

本课程基本内容结构如右图所示：

课程教学思政关联度分析

模块内容内容

视觉视觉色优秀科学研究要有严谨认真和勇

营销基础彩与心理；商品图片于探索的精神，只有善于发现

知识网店视觉营设计案例美、感受美，才能去创造美，辛

销工作流中的美感勤的劳动才能创造美。

程、原则和

数据指标

视觉图片的图片从商品图片的调色、生活中

美工裁剪、抠处理的具的老照片修复、变形图像修复、

Photoshop图、精修、体操作及图片合成来培养学生精益求精的

基础调色；应用工匠精神和社会责任感。

图层蒙

版、文字艺

术、图片合

成

高点店内海疫情以我国抗击疫情（防疫）期

击率推广报图、直通期间，农间涌现出的一系列催人泪下的先

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