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中职生数学学习非智力因素障碍个案研究的开题报
告
一、选题背景
在中职阶段，数学是一门重要的学科，学生的数学成绩直接关系到
升学和就业。然而，在实际教学中，我们发现有些学生虽然智力并不差，
但数学成绩却差强人意，表现出学习数学的困难和阻碍。这些困难和阻
碍不仅仅来自于学生的智力因素，还存在着其他非智力因素的影响。因
此，对于中职生数学学习中的非智力因素障碍进行个案研究，具有重要
的理论和实践意义。
二、研究目的
本研究旨在探讨中职生数学学习中的非智力因素障碍，分析这些障
碍对学生数学学习的影响，提出有效的解决方案，促进学生数学学习成
绩的提高。
三、研究内容
1.分析中职生数学学习中的非智力因素障碍，包括心理、社会、文
化等方面的因素。
2.对具有数学学习非智力因素障碍的中职学生进行案例研究，深入
了解学生的数学学习情况和障碍原因。
3.探讨有效的解决方案，包括教师和家长的配合、学习方法的改进、
心理辅导等方面的措施。
4.实施解决方案，并对其效果进行评估和反馈。
四、研究方法
本研究采用个案研究法，通过深度访谈、问卷调查、观察等方式，
对具有数学学习非智力因素障碍的中职学生进行案例研究，探讨解决方
案的效果也将采用实证研究方法进行评估。
五、研究意义
本研究可以促进对中职生数学学习非智力因素障碍的认识，提高教
师和家长对学生的认识和关爱，探讨有效的解决方案，促进学生数学学
习的提高，促进中职教育的发展。
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