小学高年级语文作业趣味性实践研究报告简易版_图文 .pdfVIP

小学高年级语文作业趣味

性实践研究报告简易版

Analysis,Synthesis,Innovation,Etc.,WillEventuallyAchieveGoodPlanningForTheFuture.

编订：XXXXXXXX

20XX年XX月XX日

专业报告样本/Professionalreportsample编号:EW/OF-VN966

小学高年级语文作业趣味性实践研

究报告简易版

温馨提示：本报告文件应用在个人或机构组织在定时或不定时情况下进行的近期成果汇报，表

达方式以叙述、说明为主，内容包含分析，综合，新意，重点等，最终实现对未来的良好规

划。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。

一、课题研究的背景：

目前，新课程理念的落实如火如荼。课堂

教学有了很大改观，课堂上教师充满激情，师

生互动、充满探究和研究的氛围。这充分体现

了以学生为主体的新课改方向。

但在作业设计上，教师的观念依然陈旧，

认为作业是“课堂教学的延伸和补充”。教师

投入到作业设计上的精力和智慧微乎其微。对

于作业设计，教师常常随意为之，不进行什么

设计，只拿一些现成的习题敷衍了事；即使进

行设计，也直指应试的大门。设计出来的作

第2页/共12页

专业报告样本/Professionalreportsample编号:EW/OF-VN966

业，大都机械重复，毫无趣味，不但不能激发

学生学习的兴趣和培养学生的思维能力，反而

加重学生的学业负担，令学生望“业”生畏，

甚至有“作业恐惧症”，苦不勘言。从而导致

更严重的后果——厌学、厌语文。这一切无可

辩驳地说明，作业问题正成为新课改最薄弱的

一个环节，是新课改的一个瓶颈。再不对语文

作业进行革新，我们的教育教学改革必将事倍

功半。

二、课题界定及理论价值

（1）课题界定：

趣味性：是指能够引起人们感情共鸣，富

有人情味和生活情趣的事实，使人感到有意

思、有吸引力的特性。

语文作业趣味性：本课题研究的“语文作

第3页/共12页

专业报告样本/Professionalreportsample编号:EW/OF-VN966

业趣味性”是指在小学高年级语文作业改变传

统、枯燥的作业形式，丰富作业的内容使学生

感兴趣，具有浓郁的人文关怀，能引起学生愉

悦的情感，愿意接受或主动作业的群体效应。

（2）课题研究的理论依据

（2）理论价值

首先，就心理学而言，兴趣是一个人探究

事物或进行某种活动的积极态度，是一个人对

一定事物发生注意的倾向。兴趣是“在实践中

发生、发展起来的主观意识活动，是推动人们

去寻求知识、从事某种活动和追求真理的一种

精神力量。”学习兴趣是学习动机的重要心理

成分，是学习的强大动力和内在力量，是学生

学习的主要动力，是开发智力的钥匙。兴趣能

使个体的整个心理活动积极起来，处于最佳状

第4页/共12页

专业报告样本/Professionalreportsample编号:EW/OF-VN966

态，顺利接受各种信息。兴趣的衰减或丧失，

将使语文教学事倍功半。因此，教师在教学过

程中，要善于抓住一切可以利用的机会，来激

发学生学习语文的兴趣，尤其要善于捕捉课堂

教学中的点滴小事来激发学生的学习兴趣。

其次，心理学认为兴趣是人力求认识、探

究某种事物或从事某种活动的心里倾向。它在

人们生活、工作和学习等活动中具有重要的意

义。首先，兴趣可以丰富学生的学习生活内

容，当一个人对学习有兴趣时，就会觉得学习

内容丰富多彩，心情愉快，充满热情。相反，

如果一个学生对学习缺乏兴趣，他的学习就会

变得枯燥无味，会产生厌学心里。