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人教版道德与法治七年级上册第一课少年有梦教案

第一篇：人教版道德与法治七年级上册第一课少年有梦教案

第一课中学时代，少年有梦

【教学目标】

[知识目标]认识梦想的重要性，明确少年时期确立梦想应当考虑的问题，知道拉近梦想与现实的距离要付出怎样的努力。[能力目标]

逐步学会调整梦想，使之更加符合时代需要和自身实际；逐步具备努力付诸行动，把梦想变为现实的能力，并能够培养自己为之坚持不懈奋斗的意志。[情感、态度、价值观目标]

认识到梦想对人生的重要意义，寻找并确立远大志向；认识到实现梦想需要付出努力需要发扬艰苦奋斗的精神；感受个人成长与国家命运之间的联系，提高民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。【教学重难点】[重点]有梦就有希望[难点]努力就有改变【教法学法】

教法：情景创设、设臵疑问、素材展示。学法：活动讨论、启发讲授、合作探究。【教具与学具】

1、根据课程标准，设计探究问题，精心制作PPT课件。

2、微课《努力，让梦想变为现实！》【课时安排】一课时【课型特点】新授课【教学过程】

一、心灵有约

同学们，今天老师将和大家一起共同探讨有关梦想的话题。（板书：少年有梦）少年时代是一个追梦的时代，每个少年都有自己心中的梦想。那，什么是梦想呢？梦想是对未来美好生活的愿望。少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。现在我想邀请全班同学跟我一起做一组动作，请大家慢慢地将手臂抬起，手掌朝外，十指交叉，（同学们做的很好）慢慢地向下移至自己胸前。最后，请闭上双眼。请思考：我有梦想吗？我的梦想是什么呢？我要怎么样去实现梦想呢？（15秒后）好，请大家睁开双眼，放松手臂。

同学们，老师少年时代也有梦想，我想和大家分享一下，大家愿意吗？小时候，受父母的影响，很希望长大后能像他们一样当一名受人尊敬的老师。同学们，老师可不好当!我经过刻苦地读书，努力地坚

持终于实现了我成为一名老师的梦想。同学们，你的梦想是什么呢？（学生谈梦想）

二、心灵触摸

（一）模块一：有梦就有希望

1、探究一：走进梦想

师提问：大家都有十分美好的梦想，那梦想对我们的成长有什么重要作用呢？请同学们讨论：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？

（生谈作用：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。人类需要梦想，有了梦想，才能不断地进步和发展！有梦想，就有希望！）

2、探究二：确立梦想介绍一位传奇人物：马云。

（1）素材展示，设问：马云说：“梦想还是要有的，万一实现了呢？”说这句话的马云，他的童年梦想又什么呢？实现了吗？少年时的梦想是什么？实现了吗？梦想要想实现，首先要有明确的什么？（人生目标）通过马云的故事，你认为在确立梦想时，应注意什么问题？总结：

1、要与个人的人生目标紧密相连。（2）素材展示：

大学毕业后的马云随着信息时代的到来，他又有了新的梦想，那就是创办中国第一家商业互联网公司。马云曾对他的团队说：“如果有梦想不行动不坚持，那么梦想就永远只能是梦想”。同学们，马云有没有实现自己的梦想？生：有！那你们知道马云现在拥有多少财富吗？师：有外国媒体称马云为“紧握时代脉搏的中国云！”这是为什么呢？他紧握时代脉搏，高调做公益，低调做慈善，致力于改善中国的教育、环保、医疗、食品安全等，并凭借自身巨大的影响力造福社会。马云就是“中国梦”的践行者。设问：同学们，什么是中国梦？（生答）

设问：通过马云的故事，我们在树立个人梦想时，还应该注意什么呢？（生答）师总结：要与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。同学们无论你的梦想是做一名医生、一名警察、一名老师，还是你想当发明家、科学家，这些都是了不起的梦想，因为这些梦想都表现出了你想做一个对社会、对国家有用的人，因此你的梦就是----中国梦！PPT展示：（中国梦：国家富强、民族振兴、人民幸福）

三、心灵体验

（二）模块二：努力就有改变

1、探究三：实现梦想

（1）过渡：在座的同学们，我相信你们就是下一个马云！大家有没有信心？生：有！师：老师要告诉大家：梦想的实现是有难度的喔！我们怎样把梦想变为现实呢？（2）梦想与现实的桥梁请大家欣赏：（图片展示）

师：当我想把梦想变为现实时，总是存在着鸿沟。同学们，怎么跨跃梦想与现实的鸿沟呢？

生：建一座桥！师：这座桥是什么桥？

师：老师叫它“努力桥”！因为只有努力这座桥才能架起来！师：终于，通过努力，我实现了梦想！

2、过渡：那我们应该怎样去努力呢？请欣赏微课。微课欣赏《努力，让梦想变为现实！》（1）设问：刘伟是如何实现梦想的？生：努力！师：那如何努力呢？

生：要立志还要坚持，努力也有方法。（2）解读国学精典《格言联璧》说到努力、立志，我想给大家分享一本书《格言联璧》。《格言联璧》是我国的国学经典之一。国学是我们中国传统文化的精髓，传