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小学音乐教育的家庭合作研究课题

小学音乐教育的家庭合作研究课题

一、选题的背景和意义

音乐教育是小学教育中不可或缺的一环，它不仅可以培养学生

的音乐素养和审美能力，同时还可以促进他们的智力和情感发

展。然而，当前小学音乐教育普遍存在着学生自主学习和家庭

合作参与不足的问题。在这种背景下，家庭合作成为促进学生

音乐学习的重要途径，但在实际应用中仍面临种种挑战和问题。

因此，本课题旨在深入研究小学音乐教育中的家庭合作，探讨

如何有效地促进家庭和学校在音乐教育领域的合作，提高学生

音乐学习的质量和效果。

二、研究目标

1.分析当前小学音乐教育中存在的主要问题和挑战，明确家庭

合作在音乐教育中的作用与意义；

2.深入研究家庭和学校在音乐教育领域的合作模式，探索有效

的家庭合作策略；

3.基于实地调研和案例研究，总结家庭合作在小学音乐教育中

的成功经验，提出可行的借鉴和推广方法；

4.提出促进家庭和学校在音乐教育领域合作的对策和建议，为

学校和家庭提供指导。

三、研究内容和方法

1.分析小学音乐教育中存在的问题和挑战，包括学生自主学习

不足、家庭合作意愿不高、学校和家庭缺乏有效沟通等方面；

2.研究国内外家庭合作在音乐教育中的经验和案例，总结理论

和实践成果；

3.通过问卷调查、访谈、观察等方法，了解学生、家长、教师

对家庭合作的态度和需求；

4.实地考察几所小学的音乐教育实践，探讨家庭和学校如何有

效合作；

5.根据实地调研和案例研究结果，总结家庭合作在小学音乐教

育中的成功经验，并提出可行的借鉴和推广方法。

四、研究计划和进度安排

1.第一阶段（2020年9月-2021年2月）：文献综述和问题分

析，明确课题的研究方向和目标；

2.第二阶段（2021年3月-2021年5月）：国内外理论和实践

研究，了解家庭合作在音乐教育中的经验和案例；

3.第三阶段（2021年6月-2021年8月）：问卷调查和实地考

察，收集实证数据；

4.第四阶段（2021年9月-2022年1月）：数据分析和总结经

验，撰写研究报告；

5.第五阶段（2022年2月-2022年5月）：撰写研究论文，并

进行学术交流。

五、预期成果及应用价值

1.通过深入研究家庭合作在小学音乐教育中的作用和意义，有

助于提高家庭和学校在音乐教育领域的合作意识和参与度；

2.提出可行的家庭合作策略和方法，帮助学校和家庭搭建有效

合作的平台；

3.总结家庭合作在小学音乐教育中的成功经验，为其他学校和

家庭提供参考；

4.推动小学音乐教育的改革和发展，为培养音乐素养和艺术修

养的学生提供更好的教育支持。

六、研究团队及资源支持

本课题由**学校音乐教育研究中心承担，研究团队由**专家组

成，将充分利用校内外的音乐教育研究资源和学术交流平台，

确保研究的质量和效果。

七、参考文献

1.张京等.家庭音乐教育研究与实践[M].上海音乐出版社,

2016.

2.王明哲，于莎莎.全方位音乐教育指南[M].北京石油大学出

版社，2019.

3.李岩，邵琳.家庭音乐教育环境与态度对学龄前儿童音乐学

习兴趣的影响[M].教育测量与评价，2018(5):55-59.

八、经费预算

本课题的经费预算为**万元，主要用于实地考察、调查问卷设

计、数据分析工具购买和研究成果推广等方面。

以上为《小学音乐教育的家庭合作研究课题》的申报范文，特

此提交。