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小学道德与法治教师个人专业发展三年规划

教育是一种引导，晓之以理、动之以情、导之以行、持

之以恒去引导学生“扣好人生第一粒扣子”。

一、自我现状分析

1.我的优势：

从教以来，工作认真负责，对小学道德与法治课程有一

定的教学经验。刻苦好学，对学生出现的道德问题耐心引导。

2.我的劣势：

对小学道德与法治课研究不够深入，教材内容的设置

和教学目标的达成处理不好，教学活动中出现的突发情况缺

乏机制处理手段。

二、专业发展规划

1.专业发展总体定位：

以工作室学习研究活动为契机，用不断跟新的思想理念

指导自己的教育教学，审阅自己的教学实践，反思自己的教

育教学行为，在学习中不断提升自己的专业水平。让自己的

业务水平更精湛、让修养与能力共增长、让反思与实践同前

行。

2.三年发展总体目标：

根据工作室整体规划，带动自身加强“道德与法治”知

识体系的学习，以达到专业素养的提升；实践教学中根据学

情对“道德与法治”课有研究并进行实践；在多次学习实践、

反思、再实践中形成自己的教学风格，为区“思政教师”的

建设发展添砖加瓦。

3.三年发展分段目标

第一年：2022.03——2022.08

认真研读小学“道德与法治”课的内容和教参；学习、

积累国家的政策方针，打好理论基础，丰富自己的学识，加

深底蕴。

第二年：2022.09——2023.08

据学情模范学习名家课堂教学，课堂教学水平明显提高，

课题研究有自己的一席之地。

第三年：2023.09——2024.12

加强实践，教学中反思总结，明显的课堂教学能力明显

提高，对活动课的教学“收放自如”。课题研究能有成效。

三、具体落实措施

1.坚持不懈地“学”观念；多渠道地学习政治思想理论、

教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要

在“无字处”学习；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学

经验，以达到取长补短的目的；广泛地学阅读各类有益的书

籍，学习各种领域的知识、技能；持之以恒的学政治思想理

论，养成良好的学习习惯，努力集中精神，将学习进行到底!

2.在“思”中探索感悟进取。不惟书，不惟上，不盲从，

不轻信，使所学转化成自己的聪明，丰富自己的内在。

3.在“做”中开拓创新发展。以课堂为载体，精心备课，

专心上课，用所学的教育理论来指导我的教育实践。乐于动

笔，进步教育科研水平。尝试进行教学案例的分析，通过撰

写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。不

断进步论文质量。

4.个人与团队共进，个人的发展离不开团队的发展。在

今后的工作中，我要充分利用身边的教育资源，向教学上有

经验的老师学习，与老师们探讨。争取在这3年里，快速成

长，崭露头角。

不忘用爱教育的初心、牢记教书育人使命，朝有理想信

念，有道德情操，有扎实知识，有仁爱之心的标准看齐。做

好学生人生发展途中的“引路人”，努力提高自己的业务水

平，主动担当为新时代培养人才的使命。