初中物理_《光现象》教学设计学情分析教材分析课后反思优选x.pdfVIP

《光现象复习》教学设计

一课标要求：

1、通过实验探究并了解光的反射定律，探究并了解光的折射现

象及其特点。

2、通过实验探究平面镜成像时像与物的关系，知道平面镜成像

的特点及应用。

二内容与学情分析：本节课主要复习光的反射定律、平面镜成像、

光的折射现象及其特点，回归课本，同时在学生熟悉结论的基础上，逆

向思维思考实验器材的选择作用以及实验过程中的一些问题，并做必要

的实验验证。学生对这些实验的探究过程和结论已有所认识，但有些实

验设计的目的模糊，所以本节课主要对实验过程中的一些问题进行探究，

另外光的三种现象的区分、光学作图也是重点。

三中考指南:本章在中考中的易考点有：光的直线传播、光的反射、

光的折射、光的色散的几种现象的判断应用；应用光的反射定律和折射

规律作图；平面镜成像规律的探究与应用；红外线和紫外线的应用。

四复习目标：

1、在学生思考的基础上，通过观察演示实验，了解光反射的探究问

题。

2、在学生思考的基础上，通过实验，探究平面镜成像时

探究过程中的问题。

3、通过探究实验的复习，了解实验设计中运用的物理科学方法4、

通过对比分析，综合概括等方法比较光的直线传播，光的反射，光

的折射现象发生的条件，规律的异同以及各自特有的光现象。

重点：光的反射定律和平面镜成像实验设计及问题探究

难点：实验操作及问题探究

教具：平面镜、玻璃板、白纸板、激光笔一只、蜡烛、刻度尺。

五复习过程：

实验一：光的反射(学生思考加演示)

1、实验器材：、有色激光器、可折转的白色硬纸板、

3.问题探究：(1)实验中白纸板的作用是什么？

(2)实验中将纸板B折转一定角度的目的是什么？

(3)试验中如何探究两角的大小关系？

(4)沿着反射光线的路径让光射向入射点o,会看到反射光线出现

在什么位置？说明了什么？

（5）做多次实验的目的是什么？

实验二：平面镜成像（基于课标对该实验的要求较高采用分组实验，

1、2独立完成，基于本班小组建设不成熟，4问题探究在教师的引导下

逐一完成，但实验不是简单的重复，而是注重探究过程中学生易忽略的

问题）

1、实验原理：____________________

2、实验器材：较薄”还是“厚”）的透明玻璃板、大

小的蜡烛、、白纸、光屏、火柴、支架等

3、实验图示：

4、问题探究:

（1）为什么用玻璃板代替平面镜？玻璃板为什么要选用较薄的？

（2）实验室玻璃板要放在水平桌面，否则会导致什么

后果？

（3）选用两支完全相同的蜡烛的目的是什么？实验研究方法是.

（4）实验中刻度尺、白纸的作用分别是什么？

（5）如何确定平面镜成的是虚像还是实像？

六课堂检测：

1.如图2-2所示是小明拍摄的雁鸣湖风景之一,

大桥在水中的倒影是光的形成的（选填“实”或“虚”）像。

水深2m,桥栏杆上的石狮子距水面3m,石狮子的像距水面m。

当雨季水面升高时，石狮子的像到石狮子的距离变-小明把照片倒过来看

也很清晰，他辨不出哪边是倒影，请你说出倒影的特点.

2..如图所示，一束光在空气和玻璃两种介质分界面上同时发生反射

和折射，其中—是折射光线，反射角等于,MM右边

3CT

30

是（填“空气”或“玻璃”）M

3.下列事例中属于光的折射现象的是（）

A.阳光照射浓密的树叶，在地面上出现光斑

B.潜水员在水面下看岸上的景物“升高了“

C.人们在湖边看到“白云“在水中飘动

D.我们能从各个方向看见本身不发光的桌椅

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