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数学观课报告5篇

数学观课报告1

本节是初中力章节中的难点知识，《力和运动》这一章涉牛顿第

一定律、惯性、衡力、滑动摩擦力，具有知识量大，相互联系紧密和

知识交叉的特点。郝老师在通研教材的前提下，以生为本、发挥学生

主动性、知识导图帮助学生形成知识结构，以“兵教兵”的方式进行知

识回顾，利用学生自制导学案，以小组为单位，相互启发，对关键知

识进行研讨，学生知识面很宽，极大拓展了学生学习视野，通过多辅

助教学、开展学生小组活动和实例分析，使本节课的教学取得了非常

理想的效果，从具体的教学环节来看

从教学目标和教材理解来看：郝老师在本课教学中重点突出，

目标明确，能抓住运动和力知识应用实例培养学生理论联系实际的良

好学风，激发学生学习情趣这一主线开展课堂教学。让每个学生参与

活动、进行知识分析，通过学生讲解活动，综合运用各种不同层次、

不同学力的学生展示知识点，做到了重点知识多次多角度出现，难点

知识运用多种方式去突破。

从教学过程来看，利用概念导图引入，对本章知识进行了全面

梳理。让学生带领全班学生进行全面复习，对每个知识点又让学生参

与，进行了知识点的固点性拓展，是非常有实效的复习方式。面向全

体、注重差异，学生参与面广;突出学生主体性和教学互动性。注重

探究，教学方法多样熟练、合理地应用信息技术;教师不仅能自己熟

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练掌握运用信息技术，并且学生也能熟练应用信息技术学生学习;应

用数字资源改变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。，

从课堂容量来看，教师设计的课堂容量丰富充实，复习基础知识

到点到面。习题例题设计合理，特别是让学生对本章知识进行自拟复

习提纲，自己进行讨论，既激发了学习热情，又拓展了学生知识面，

通过观课也能明显看出在该环节学生参与积极性特别高。本节课能很

好的完成本节课既定的教学目标，使不同层次的学生都能基本掌握本

节课所学知识，并各有收获。学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与

度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。能推动学生

在学科思维、实践能力和情感态度等某一方面得到有效发展，加强学

科知识与生活联系，引导学生解决现实生活中的实际问题。

在教学中，教师始终有序指导、学生积极的参与、体验、合作、

讨论与交流，培养学生具有主动、负责、开拓、创新的个性特征和科

学的思维方式。将知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观有机

的结合。培养学生终身的探索兴趣和科学的学习态度，树立将科学转

化为技术服务于人类的意识。在整个教学活动中始终面对全体学生，

让每一个学生都有收获，都得到成功的体验，充分体现了全面育人的

新课标精神。

教学建议：

1、本节课教师对知识注意较高，但是对情感教育方面还有待于

进一步加强

2.课堂节奏比较快，尽管容量很大，但是对学生知识掌握程度反

2

馈不够全面，给学生留下足够的思考时间，更有利于学生对知识的掌

握。

数学观课报告2

在参加的山东远程研修中，我有幸观看了朱xx、王xx、王xx和

姜xx四位老师的数学课堂，每一位老师都精心准备，教学方法独特，

教学新颖，教学水高超，教学层次清楚，教学效果好，使我收获颇多。

其中王秋菊老师执教的《分数与除法》更是让我受益匪浅。

这节课的教学设计好，充分体现了三维目标，师生等、课堂气氛

活跃，学生的动手动口动手能力等都展现得淋漓尽致。王老师的个人

素质高，语言魅力强，对学生的个性化评价到位，课堂活而不乱，教

学效果好。下面我就具体谈谈个人的一些体会：

一、复习知识到位。

引导孩子回顾把单位“1均”分成若干份，取其中的一份或者几份，

可以用分数来表示，为新课中的分数除法的研究垫定了良好的基础。

二、情景导入到位。

王老师用学生最熟悉的小点心和蛋糕创设问题情境，并指名学生

阅读问题，用算式表示，6÷3=2，1÷2=0.5，用直观的教学在黑板上进

行总结，给学生留下了深刻的印象，效果很好。突出了知识间的联系，

看得出王老师的精心设计。

三、合作探究到位。

合作探究问题：把3张