PEP小学英语三年级上册Unit2 PartB Lets talk （单元整体课时教学设计）.docxVIP

PEP小学英语三年级上册Unit2PartBLetstalk（单元整体教学设计+课时教学设计）

第一部分：单元整体教学设计

PEP小学英语三年级上册Unit2PartBLetstalk的教学设计，以人民教育出版社的教材为基础，针对三年级学生英语学习的基础性和发展性需求，结合单元内容，计划安排共计2课时。单元主题围绕“家庭成员”展开，通过生活中的实际情境，让学生在学习中感知和理解家庭成员间的称谓和相互关系，培养他们的语言运用能力和社交意识。

一.课标要求

课标要求针对三年级学生的英语学习，注重培养学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等核心素养。在本单元的学习中，学生需要掌握家庭成员的称谓，并能用英语进行简单的介绍和交流。这体现了课标要求的语言技能和语言知识范畴，同时，通过学习本单元，学生能更好地理解家庭的重要性，增强对家庭亲情的认识，从而培养他们的情感态度和社交意识。

教学过程中，教师需要以学生为主体，注重启发式教学，通过丰富的教学活动和实际情境，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立英语学习的长效机制。同时，教师还需关注学生的个体差异，因材施教，使他们在语言运用中不断提高自己的文化意识，了解和尊重不同文化背景下的家庭观念和亲情表达。这样，学生在学习过程中不仅能提高自己的英语水平，还能培养健全的人格和正确的价值观。

二.单元内容分析

PEP小学英语三年级上册Unit2PartBLetstalk的教学设计，围绕“家庭成员”的主题，通过生活化的情境，让学生理解和掌握家庭成员的称谓及相互关系，提高他们的语言运用能力和社交意识。本单元共安排两课时，下面分别对两个课时的内容进行分析。

1.第一课时：PartALetslearnLetsdo

本课时主要让学生学习家庭成员的称谓，包括爸爸（dad）、妈妈（mom）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、儿子（son）和女儿（daughter）。通过观看图片和听力练习，学生能够理解并正确说出这些称谓。此外，本课时还让学生学习如何用英语介绍自己的家庭成员，例如：“Thisismydad.”、“Thisismymother.”等。

在教学过程中，教师可以通过展示实物、图片或家庭视频等方式，帮助学生更好地理解和记忆家庭成员的称谓。同时，学生进行小组活动，让他们相互介绍自己的家庭成员，提高他们的语言运用能力。

2.第二课时：PartBLetstalkLetsspell

本课时主要让学生在实际情境中运用所学知识，进一步加深对家庭成员称谓和相互关系的理解。教学内容主要包括一个对话，对话中涉及到家庭成员的称谓和相互关系，如：“MynameisTom.Thisismymother.”、“Hello,thisisTomsmother.”等。

在教学过程中，教师可以利用多媒体课件或实物展示，引导学生进行听力练习，让他们理解并能够模仿对话内容。此外，教师还可以学生进行角色扮演，让他们在实际情境中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

在完成本课时的学习后，学生能够更好地理解和运用家庭成员的称谓，并能用英语简单介绍自己的家庭成员。通过本单元的学习，学生不仅提高了自己的英语水平，还培养了他们的社交意识和家庭亲情观念。

三.单元内容框架

PEP小学英语三年级上册Unit2PartBLetstalk的教学设计，以家庭成员为主题，通过两个课时的教学，让学生理解和掌握家庭成员的称谓及相互关系，提高他们的语言运用能力和社交意识。以下是各个课时的设计意图、学习目标、教学实施和单元整体评价的简单介绍。

1.第一课时：PartALetslearnLetsdo

设计意图：通过展示实物、图片和家庭视频等方式，让学生理解和记忆家庭成员的称谓，提高他们的语言运用能力。

学习目标：

（1）能够正确说出家庭成员的称谓，如爸爸（dad）、妈妈（mom）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、儿子（son）和女儿（daughter）。

（2）能够用英语简单介绍自己的家庭成员。

教学实施：

（1）利用实物、图片或家庭视频展示家庭成员的称谓，引导学生进行听力练习。

（2）学生进行小组活动，让他们相互介绍自己的家庭成员。

评价：通过听力练习和小组活动，评价学生对家庭成员称谓的掌握程度和语言运用能力。

2.第二课时：PartBLetstalkLetsspell

设计意图：在实际情境中运用所学知识，进一步加深对家庭成员称谓和相互关系的理解，培养学生的社交意识。

学习目标：

（1）能够理解和模仿对话内容，如家庭成员的称谓和相互关系。

（2）能够在实际情境中用英语介绍自己的家庭成员。

教学实施：

（1）利用多媒体课件或实物展