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小学综合实践活动课

六年级教案

声音与健康

1、听觉与声音

活动目的:

（1）了解我们生活中的各种声音，感受我们生活环境的多姿多

彩。

（2）分辨生活中的各种声音的音量，音高的不同，培养学生

留心观察，用心感受的习惯。

（3）通过两个小实验，学习有关声音的知识，培养学生实

际操作、探索知识的水平。

活动过程:

（1）把学生分为几个调查小组，对不同场合，从不同角度

去感受身边的声音。

（2）设计一些调查项目表格，收集一些有关的声音素材及

必要的教学用具，为课堂作好准备。

（3）指导综合实践活动中，注意把好你说我说`小调查`小

实验三个环节，其中“你说我说”活动环节可在分组交流的基础上，

归类总结出声音的特点:

1、声音无处不在

2、声音的存有与我们息息有关。

3、人类凭借听觉器官感受到声音的存有。

“小调查”环节，也应在分组交流的同时，实行实物操作展示，

进一步理解声音的音量和音高。“小实验”环节要求以小组为单位实

行，通过实验比较和原因分析，引导学生实行验证，体会声音的多姿

多彩，激发求知欲，引导到课外延伸活动。

二、声音与健康

活动目的:

（1）知道声音对人健康的影响。

（2）培养学生探究水平和组织活动水平。

活动过程:

（1）、组织学生交流对日常生活中各种不同质感的声音的感受，

分辨噪音和乐音。

（2）、策划组织音乐欣赏会。

ａ、采访调查乐音对人的生理和心理的健康作用。

ｂ、确定音乐欣赏会的主题，再由学生自行分组策划，然后ｃ、

分别由学生组长展示和主持欣赏会。

（3）、课外延伸:

播放收集到的各种噪音；

看图了解声音响度的计量单位；

分辨噪音的无害区的有害区；

查找资料并结合自身经历，完成“分析记录”。

三、拒绝和噪音

活动目的:

1、理解噪音的主要来源和噪音的分类。

2、引导学生注重人类自然环境和社会环境，加强环保意识和把

环境保护落实到行动中

活动过程:

（一）、按学生生活的社区把学生分成若干个调查小组，实

地实行考察，掌握学校和社区的环境概况及噪音污染的第一手材料。

（二）、组织学生调查小组交流和班内各组交流，根据调查

资料实行分析，弄清噪音的分类和各类噪音的产生原因，弄清声源是

什么。

（三）、指导例案分析。

（1）小组讨论时适当提示，从对老师的心理、教学程序、教

学效率、学生学习等方面分析噪音对老师教学的影响。

（2）讨论分析中注重对学生自觉遵守学习纪律，自理水平

的教育和培养。

（3）指导学生制定教室环境守则，归纳后形成班内环境保

护文明行为的公约。

（四）、指导设计一则广告。

多彩的艺术节

盛大的少儿艺术节

活动目的:

1、让学生了解有关的少儿艺术节的活动，形成初步的感性

理解。

2、知道儿童艺术节的基本操作，节目类型。

3、在活动中培养学生与人沟通的水平，锻炼收集信息的水平。

活动过程:

一、引导学生从日常生活中寻找已知道的资料，要进一步扩大了

解面，则应该上网、查阅报纸等形式收集资料，培养学生收集资料的

各种方法。

二、引导学生参观市或区内著名的艺术团体，如东山少年宫小云

雀合唱团，海珠区少年宫小海燕舞蹈团等，天河区少年宫合唱团，广

州市芭蕾舞蹈团等。也能够了解近期市、区有哪些大型的艺术团表演，

联系让学生去亲自参观、欣赏、感受艺术带来的魅力

三、学生经过前两个活动后，对艺术节的整个组织、策划应该有

了一定的印象，引导学生将获得的知识转为初步的设想。通过个人构

思、小组讨论等形式把自己对艺术的设想写下来。

我们的舞台