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数学实践活动报告

数学实践活动报告

我的学生一次数学实践活动报告——小球怎样滚得远

小学四年级数学下册（青岛版）38页“课外实践”：“改变斜

木板和地面所成的夹角，小球滚动的远近一样吗？动手实验

一下，你有什么发现？”根据实践要求，数学小组的6名同

学计划实验一下。我们先做实验准备：找了一块长50厘米、

宽30厘米的木板，木质三角板（老师教学用的），量角器（老

师教学用的），三个球，其中有较大的实心球、乒乓球、还

有较小的玻璃球，把教室的一排桌子拉

在一边。教室的地面是用瓷方砖铺成的，很光滑、平整。

为了提高同学们的实验兴趣，实验前我们先进行猜测。甲说：

斜木板与地面所成的夹角大一些，小球滚得远。乙却说：斜

木板与地面所成的夹角小一些，小球滚得远。同学们争论不

休，到底结果怎样呢？

大家迫切看到实验结果。

我们进行了以下几组实验，结果如下：

数学实践活动报告篇二：数学实践活动报告

今天不节水，明天无泪流

一、方案：

想办法调查自己一家每天用于饮用、洗涤、浇花草、洗漱等

等方面的用水

量，并绘成合适的统计图表，算出各部分所占总量的百分比。

然后推算出一周，一个月，一年的生活用水，对于家里的生

活用水情况进行分析，看怎样可以做到更节约用水，然后把

节约用水前和节约用水后的用水量进行比较，上网查阅资料

或自己想办法，看看一天、一周、一个月、一年可以节约多

少水，把积累的数据进行分析，最后写出这次活动的感想。

二、实践过程：

（一）、先根据自己调查一天家中饮食、洗涤、浇花草、洗

漱等所有用水量，然后根据一天的用水量做成统计表，再推

算出一周、一个月、一年的用水量。

我家的水桶接近数学中学过的圆柱，我量得这个水桶的高约

为20厘米，底面是一个圆，怎么找出他的直径呢？我想起

了上学期的时候老师说过两种办法找直径，我采用其中较简

单的一个方法：就是把直尺的一端固定在圆上，用直尺从圆

的另一边慢慢移动，那一条最长的线段就是圆的直径。通过

这个方法，我测量出了水桶的底面直径约是30厘米，，我家

饮食一天约用一桶水，那么我家一天饮食就用：

3.14×(30÷2)2×20=3.14×152×20=3.14×225×20=706.5

×20

=14130(立方厘米)=14.13升水缸的

洗涤约用2桶，那么洗涤就用：

14.13×2

=28.26（升）

浇花草用这桶水的1/3

14.13×1/3=4.71（升）

其它各方面大约用1/2桶

14.13×1/2=7.065(升)。

家里有太阳能，全家人每天都冲澡的话，那全家人就可以用

完太阳能里全部的水，太阳能近似圆柱，我测量了它长约为

150厘米，底面直径约为40厘米，在测量

时我遇到了困难，还请爸爸帮了忙。那么全家人一天的冲澡

用水量为：

3.14×（40÷2）2×150=3.14×202×150=3.14×400×150

=1256×150

=188400（立方厘米）=188.4升

根据这些数据可以推算出一天的用水量是：

14.13+28.26+4.71+7.065+188.4=242.565(升)

一周的用水量是：

242.565×7=1697.955(升)

一个月（按30天）的用水量是：

242.565×30=7276.95(升)

一年（按365天）的用水量为：

242.565×365

=88536.225（升）

通过以上算出的用水情况，我觉得这个数字太惊人了，我们

应该节约用水。

（二）、如何节约用水呢？

上网查阅有关节约用水的资料，并自己想办法，然后和家长

一起行动，节约用水，看看家长和自己节约用水后，用水量

会有怎样的变化。查阅后节约用水的办法有：

(1)、淘米水、煮过面条的水，用来浇花草；（2）、养鱼的

水浇花，能促进花木生长；（3）、少用洗衣机，因为洗衣

机洗衣服比手工洗衣服耗水量多一倍。为节约用水，除被子、

床单等大件用洗衣机洗，其它小件衣服用手工洗为好；（4）、

不要在中午浇花，因为中午阳光强，水容易蒸发；（5）、

在水龙头上装个流水控制器，可以节约大量用水；等等。

节约用水后，洗涤只用一桶水，约是

28.26÷2

=14.13(升)

其它各方面也节约一半，约是：

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