健康教育和健康促进对居民健康素养水平影响分析.pdfVIP

健康教育和健康促进对居民健康素养水

平影响分析

摘要：健康素养指的是个人获取并理解健康信息，同时，能够借助这些健

康信息维护并促进自身健康的能力。健康素养与每个人都有紧密的联系，是我们

身体健康的重要指标。提高居民健康指数并促进其形成健康素养是提高人们生命

健康的重要手段。但是，现阶段，居民健康素养水平普遍较低，健康教育和健康

促进作为公共卫生服务的基本职能，通过对居民进行健康知识、健康观念以及健

康行为等干预，提升居民的整体健康素养水平。本文介绍健康教育以及健康促进

的内涵，分析目前居民健康素养的现状，以及促进居民健康素养过程中存在的问

题，并对如何提高居民健康素养水平提出了对策，以期能够提高居民整体健康素

养水平。

关键词：健康教育；健康促进；健康素养；问题及对策

提高居民健康素养水平是需要全社会参与的项目，而健康教育以及健康促进

在这一项目中是必不可少的重要组成部分。世界卫生大会强烈呼吁将健康教育以

及健康促进纳入初级卫生保健的内容当中，对实现健康目标、经济目标以及社会

目标具有重要的意义。相关调查表明，无论是发达国家还是发展中国家，居民健

康素养普遍偏低，因此，对居民开展健康教育以及健康促进，对其采取适当的干

预能够有效提高居民的健康素养水平，并可以大力推动社会卫生服务的发展，可

以说，运用健康教育与健康促进来提高居民健康素养水平是现阶段重点工作之一。

一、健康素养、健康教育、健康促进的内涵

（一）健康素养

健康素养指的是个人获取健康信息，对基本健康服务有所了解，并且能够运

用这些健康信息与服务了解自身的健康水平。它是作为衡量健康素质的重要指标。

健康素养与人类的健康及寿命息息相关。它不仅关系着社会的各个方面，也是社

会发展与稳定的前提[1]。

（二）健康教育

健康教育是以促进健康为主要目的而进行的一系列活动以及过程。健康教育

主要通过传播、干预、教育等手段，有组织、有系统、有计划地帮助个体或者群

体改变不健康的行为或者影响健康行为的相关因素，同时，消除或者减少可影响

健康的危险因素，促使人们建立健康的行为，提高人们的生活质量。健康教育既

是健康促进的重要内容，也是健康促进的前提。

（三）健康促进

健康促进指的是通过组织或者采取行政手段，动员并协调社会各个相关部门，

包括个人、家庭以及社区，努力的开展个人卫生教育，完善制度以及社会各机构

共同维护以及促进健康，加强人们处理以及改进自身的健康，提高生活质量。健

康促进是促使人们能够改善自身健康的过程，是让人类与环境相互协调的战略，

是人们与社会应尽的责任[2]。健康教育将促使行为与环境改变的法规、政策等相

结合，能够教育并影响人们实行健康活动的过程。可以说，健康教育既是健康促

进的重要内容，也是健康促进的前提，而健康促进则是健康教育发展的必然结果。

二、居民健康素养水平现状

健康素养是人们通过掌握的健康信息了解自身的健康问题，但是，目前的健

康素养评估体系尚不完善，无论在国内还是国外，在对居民进行健康素养评估时，

评价标准往往较为单一，大多关注功能性素养，而更多的学者认为，评价健康素

养应从多角度出发，全方面的进行健康素养评估。健康素养评估分为四个步骤，

获取健康信息、分析、评价、运用，每个步骤都是评估健康素养的依据。目前，

很多临床医学、康复医学以及预防医学与人文社会学相结合，形成了我们所说的

“全科医学”，针对居民日常生活中的健康问题进行普及以及宣传，调查发现，

在普及的过程中，老年人能够更好的解决心理与生理的问题，生活质量明显提高。

我国健康素养体系建立的较晚，很多标准均借鉴于其他国家。而近些年，我国经

济飞速发展，人们生活水平得到了极大的提高，卫生事业也在不断发展，我国政

府对居民健康给予了高度的重视，对于提高居民健康素养提出了一些措施，并要

求各地加深调研程度，完善健康教育体系[3]。虽然我国健康素养体系尚处于起步

阶段，有关健康理论还处于正在了解的阶段，大众对待健康问题仍处于漠视的状

态，但是，健康问题已经迫在眉睫。要想提高整体居民卫生水平以及健康素养，

还要加大宣传力度，提高居民的健康意识。

相关调查发现，城乡居民由于文化水平不高，教育条件受限，很多居民受到

传统思想的影响，使其健康素养很难得到提高，大多居民都忽视了自己的健康问

题，加上城乡地区进行规范化、科学化的健康知识普及工作较少，很多居民并没

有健康问题的概念，使得其健康素养难以提高。因此，想要提高城乡居民的健