人教版部编七年级语文上册15《走一步再走一步》教学设计.docxVIP

人教版部编七年级语文上册15《走一步再走一步》教学设计

一.教材分析

《走一步再走一步》是人教版部编七年级语文上册的一篇课文，主要讲述了在人生的道路上，面对困难和挑战，我们要勇敢地一步一步地去克服，从而达到人生的目标。课文通过讲述作者童年时的一次爬悬崖的经历，告诉我们面对困难时，要有信心，要善于把大困难分解成小困难，一步一步地去解决。

二.学情分析

七年级的学生正处于青春期，独立意识和探索精神逐渐增强。他们对人生和社会都有自己的理解和思考。但他们在面对困难和挑战时，可能会因为恐惧和压力而退缩。因此，通过本文的学习，让学生学会面对困难，勇敢地去挑战，培养他们的自信心和坚韧精神是非常有意义的。

三.教学目标

知识与技能：能够理解课文内容，把握作者的观点和态度；能够流畅地朗读课文，体会语言的韵味；能够运用课文中的观点和方法去分析生活中的问题。

过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习，提高自己的语文素养；学会如何面对困难和挑战，培养自己的自信心和坚韧精神。

情感态度与价值观：树立正确的人生观和价值观，认识到只有勇敢地面对困难，才能成长和进步；学会珍惜生活中的每一个阶段，充分发挥自己的潜能。

四.教学重难点

重难点：理解课文内容，把握作者的观点和态度。

难点：如何引导学生运用课文中的观点和方法去分析生活中的问题。

五.教学方法

讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解作者的观点和态度。

谈话法：通过提问和回答，激发学生的思考，培养他们的独立意识。

案例分析法：通过分析课文中的案例，让学生学会如何面对困难和挑战。

小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。

六.教学准备

课件：制作课件，用于辅助教学。

教学素材：收集与课文相关的案例，用于分析和学习。

课堂练习：准备相应的练习题，用于巩固所学知识。

七.教学过程

导入（5分钟）

通过提问方式引导学生思考：你们在面对困难和挑战时，是如何处理的？然后引入本文的学习。

呈现（10分钟）

朗读课文，让学生感受语言的韵味；通过课件展示课文内容，让学生直观地理解作者的观点和态度。

操练（10分钟）

让学生结合课文内容，分析作者在面对困难时是如何处理的。让学生通过案例分析，学会如何面对困难和挑战。

巩固（10分钟）

让学生进行课堂练习，巩固所学知识。教师巡回指导，解答学生的疑问。

拓展（10分钟）

让学生分组讨论：如何把课文中的观点和方法运用到生活中？各组分享讨论成果，相互交流。

小结（5分钟）

教师总结本文的学习内容，强调面对困难时要勇敢地一步一步地去克服。

家庭作业（5分钟）

布置相关的家庭作业，让学生进一步巩固所学知识。

板书（5分钟）

根据教学内容，进行板书设计，突出重点。

教学过程中每个环节所用的时间仅供参考，具体时间可根据实际情况进行调整。

教学反思是教师在教学活动结束后，对教学过程进行回顾、反思和总结的过程。通过教学反思，教师可以发现自身在教学中的不足之处，从而为今后的教学提供改进的方向。以下是对本次《走一步再走一步》教学设计的反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题

学生对课文内容的理解不够深入

在呈现环节，我发现部分学生对课文内容的理解不够深入，无法准确把握作者的观点和态度。这导致在操练环节，学生无法很好地运用课文中的观点和方法去分析案例。

小组讨论效果不佳

在拓展环节，我学生进行小组讨论，希望能让学生将课文中的观点和方法运用到生活中。然而，由于不当，讨论过程中出现了冷场、争吵等问题，使得讨论效果不佳。

课堂氛围不够活跃

整节课下来，我发现课堂氛围相对较为沉闷，学生们的积极性不高。这可能是因为教学内容对学生来说较为陌生，或者教学方法不够吸引人。

二、解决办法及改进措施

针对学生对课文内容理解不深的问题，我计划在呈现环节增加对课文内容的解读，通过详细讲解课文中的关键句子，帮助学生更好地理解作者的观点和态度。在操练环节，我会设计一些有针对性的问题，引导学生运用课文中的观点和方法去分析案例，以加深他们对课文内容的理解。

对于小组讨论效果不佳的问题，我将在今后的教学中，提前明确讨论的主题和目标，引导学生有针对性地进行讨论。同时，我会加强对小组讨论的指导，确保讨论过程的顺利进行。

为了改善课堂氛围，我将在今后的教学中，尝试采用更多样的教学方法，如情境模拟、角色扮演等，以激发学生的兴趣和积极性。同时，我会注重与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高课堂活力。

在教学过程中，我要注重培养学生的独立思考能力。针对课文内容，设计一些开放性问题，引导学生进行思考和探讨，从而提高他们的独立思考能力。

最后，我要注重因材施教。在教学过程中，关注学生的个体差异，针对不同学生的特点和需求，给予适当的指导和帮助，使他们在课堂上能够充分发挥自己的潜能。

总之，本次教学设计在实施过程中存