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小学科学课程的实践探究重点整理

小学科学课程的实践探究是培养学生科学思维和实践能力的重要途径。通过实

践探究的学习方式，学生能够积极参与、动手实践，提高对科学知识的理解和应用

能力。本文将从小学科学实践探究的重点整理入手，探讨在小学科学课程中如何培

养学生的实践探究能力。

一、观察实践探究

观察是实践探究的基础，通过观察学生能够观察到自然界的现象和事物，进而

引发对问题的思考。在小学科学课程中，观察实践探究的重点可以包括自然界的物

质、动植物的特征、生物的生长和变化等内容。学生可以通过观察不同颜色的光线

在水中的折射现象，对光的传播和折射进行实践探究。或者通过观察不同种类的植

物叶子，了解植物的生长条件和光合作用的原理，激发学生对植物生长的兴趣和思

考。

二、实验探究

实验是小学科学课程中重要的实践探究方式之一。通过设计和进行实验，让学

生亲自动手，观察和记录实验过程中的现象，推断和验证科学原理。在小学科学实

验中，可以重点培养学生的实验设计和数据分析能力。例如，通过设计简单的电路

实验，让学生验证电流在回路中的流动规律，培养学生的实验设计和操作能力。或

者通过进行简单的化学实验，让学生观察和记录不同物质的化学反应，培养学生的

实验观察和数据分析能力。

三、探究性学习

探究性学习是小学科学课程中重要的学习方式之一。通过探究性学习，学生可

以主动参与问题的探究和解决，培养学生的科学思维和解决问题的能力。在小学科

学课程中，可以通过引导学生提出问题、观察、实验、总结的方式进行探究性学习。

例如，学生可以通过探究不同材料的密度，了解材料的浮力原理。或者通过探究恒

温恒水量条件下冰的融化速度，理解冰的融化与环境条件的关系。通过探究性学习，

可以培养学生的科学思维和研究能力，激发学生对科学的兴趣和热爱。

四、实地参观

实地参观是小学科学课程中提供真实环境和实践机会的重要方式之一。通过实

地参观，学生可以亲身体验自然界和社会环境中的科学现象和问题，加深对科学知

识的理解和应用。在小学科学课程中，可以组织学生参观科学实验室、工厂、动物

园等地，开展有针对性的实践探究。例如，学生可以参观植物园，通过亲眼观察和

实践感受不同植物的生长环境和特点，加深对植物生长的理解。或者学生可以参观

科技博物馆，了解和探索科技发展的历史和未来。

通过以上几种实践探究的方式，可以有效培养小学生的科学思维和实践能力。

在实践探究中，学生可以动手实践，观察、实验、推理，形成独立思考和解决问题

的能力。同时，实践探究也有助于激发学生对科学的兴趣和热爱，系统性地学习和

探索科学知识。因此，小学科学课程应当注重实践探究的教学，提供丰富的实践活

动和学习机会，培养学生的实践能力和科学意识。