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小学科学教学论文范文

小学科学教学能够帮助小学生掌握基本的生活常识,对于培养学生

的生活认知能力有重要帮助。下文是店铺为大家搜集整理的关于小学

科学教学论文范文的内容，欢迎大家阅读参考!

小学科学教学论文范文篇1

浅析提高小学科学教学质量的策略

摘要：小学科学教育对于小学生有重要作用。小学科学课堂教学

是培养小学生不断探索、不断思考的重要途径，也是帮助小学生树立

科学的人生观、价值观的重要阵地。通过科学学习，培养小学生善于

观察的能力，让学生养成用科学的思维方式处理问题的“惯性”。

关键词：小学科学教学教学质量存在问题重要性提高方法

随着社会日新月异的发展，科学技术的不断革新，科学成果如雨

后春笋般被研究出来。无论是生活还是工作，无论是认识事物还是解

决困惑，科学无疑都起着十分重要的作用。小学科学教学是小学教育

不容忽视的一门学科，能够帮助小学生建立初级的科学思维，并利用

科学思维解释和解决一些现实问题。

一、当前小学教学存在的一些问题

现阶段，国家提倡素质教育。素质教育是一种以提高受教育者诸

方面素质为目标的教育模式。其中，能力培养是素质教育强调的一个

重要方面。而学习科学，则是促进能力提升的一种重要途径。但是，

实际上，我国的素质教育在一定程度上受到了应试教育的影响。一些

学生在学前就开始学习英语，但学前学习科学的，无论是家教还是其

他的教育方式，我们却鲜有听闻。

二、小学科学教学的重要性

《小学科学课程标准》的总目标是：“通过小学科学课程的学习，

使学生掌握关键的基础科学知识和技能，培养科学兴趣和思维习惯;了

解科学探究的基本过程和方法，并应用于力所能及的科学探究活动;了

解科学和日常生活及社会可持续发展的关系;理解求真务实、开拓创新

是科学精神的核心。”简单地说，科学是用来指导实践的，小学科学

教学就是要让小学生掌握科学知识，运用科学知识解决问题，并培养

科学正确的情感态度与价值观。

第一，在科学课上培养学生探究能力，进而形成创新思维。爱玩

是小学生的天性，科学课又是一门需要小学生勤动手、勤动脑的课程。

小学科学教师应该善于引导小学生的这种行为，让他们的积极性、好

奇心和注意力转移到科学实践操作中。教师应通过在课堂上多设提问，

让学生在动手实践过程中不断思考。

第二，增强学生的自主操控能力。对于一些动手的实验，教师可

以略作提示，由学生开动大脑探索如何进行实验。我们看到，在得出

成功的实验结果后，他们每个人的实验过程都是有差异的。有的学生

可能没有获得实验的成功，但是他们在实验失败后吸取经验，并发现

了一些现象。在科学课上，通过这样反复不断地实验与思考，学生的

创新思维能力得到有效提升。

第三，小学科学课有助于培养小学生的“质疑”精神。小学生的

思维更加开放，他们往往是“敢做敢言”，从而更加容易培养学生的

质疑精神。所谓质疑，就是不轻信，不盲从，不随波逐流地附和。一

个科学成果的产生，就是经历过多方人士的数不尽的质疑。在科学课

上，引导小学生多问“为什么”，质疑精神就是意味着要让学生不断

思考，“为什么对?”“为什么错?”“学贵有疑。小疑则小进，大疑

则大进”。巴尔扎克曾说，打开一切科学的钥匙无疑是问号。学生不

断提出问题的过程，就是他们快速成长过程，这比解决问题更加可贵。

在科学课堂上，小学生应该是相对轻松的，在这样的学习氛围下，教

师易于引导学生不断质疑，帮助小学生树立理性科学的处世态度。

第四，有利于培养学生的“真理”意识，树立正确的价值观。当

前，社会开放程度日益提高，存在一些不良现象。比如，我们看到一

些小学生，为了在考试中获得好成绩，便“求神拜佛”。迷信的思想

对学生的发展会产生严重阻碍。小学科学教育有助于培养学生的科学

思维，能够有效帮助学生摒弃陈旧落后的迷信思想，凡事要用科学的

思维解决。我们看到，一些以迷信为代表的思想在农村等不发达的区

域比较“盛行”，这在一定程度上也影响到了农村学生的发展。加上

一些农村学校缺乏科学教育。因此，对这样的情况，我们应加大重视。

三、提高小学科学教学质量

1.采用多媒体教学的方式

利用多媒体，可将科学实验的过程直观地展示给小学生。利用多

媒体的优势，能够营造活跃的课堂氛围，有效激发学生的学习兴趣。

比如，教师能够利用多媒体放映一些科学题材的影片，让学生在学习

知识之后，通过感官刺激，将科学知识印