人教版九年级物理全册同步教学 第20章 第1节 磁现象 磁场.ppt

电与磁?第二十章第一节磁现象磁场学习目标................课堂导案................1课前预习................23随堂检测................45课后练案…………….6…………….能力拓展学习目标学习目标学习重点1.认识磁性、磁体、磁极、磁化.2.知道磁场和磁感线.3.了解地磁场的南北两极以及地磁场的应用．1.认识磁极和磁极的相互作用.2.认识磁场和磁感线.课前预习1．磁体能够吸引_________________等物质．它的吸引能力__________的两个部位叫做磁极．能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫做__________或__________,指北的那个磁极叫做__________或__________．铁、钴、镍最强南极S极北极N极同名2．磁极间的相互作用规律：__________磁极相互排斥,__________磁极相互吸引．3．一些物体在磁体或电流作用下获得磁性,这种现象叫做__________．异名磁化课前预习4．磁体周围存在着能使磁针偏转的磁场,它是一种____________________的物质．磁感线只是帮助我们描述磁场,是__________的物理模型,实际__________．看不见、摸不着假想并不存在课前预习5．地磁的__________在地理的北极附近,地磁的__________在地理的南极附近．南极北极课前预习课堂导案一、磁现象1.实验探究：(1)用磁体靠近铁片、铜币、玻璃、铁粉等．(2)观察条形磁体不同部位所吸铁屑的多少．(3)将条形磁铁水平悬挂并使其转动,观察磁针静止时的指向．(4)分别将两个条形磁体的同名磁极、异名磁极相互靠近．课堂导案结论：磁体可以吸引____________等物质；磁体各部分吸引铁的能力__________；水平悬挂的磁体静止时,一端指南,叫做__________,一端指北,叫做__________．同名磁极相互__________,异名磁极相互_________．铁、钴、镍不同南极北极排斥吸引课堂导案2．实验：铁片靠近铁粉,观察现象；铁片上放一块磁铁,再靠近铁粉,观察现象．结论：放上磁铁的铁片可以吸引铁粉,具有__________．使没有磁性的物体获得磁性,叫做__________．磁化的影响例子：__________________________________；________________________________.磁性磁化彩电的显像管被磁化色彩失真机械手表被磁化走时不准课堂导案3．如下图所示,A、B、C中有两根是磁棒,一根是铁棒,请你根据图中的情境判断下列说法正确的是()A．A、B是磁棒,C是铁棒B．A、C是磁棒,B是铁棒C．B、C是磁棒,A是铁棒D．以上说法都不正确C课堂导案?磁体与物体相互吸引,物体可能是铁棒,也可能是异名磁极；磁体与物体相互排斥,物体一定是同名磁极．课堂导案二、磁场1.思考讨论：将磁针放到磁体附近,磁针指向发生偏转．磁针和磁体并没有接触,怎么会有力的作用呢？结论：磁体周围有__________,磁场对放入其中的磁体产生_________的作用．磁场力课堂导案2.阅读教材P120～P121“磁场”的内容(1)磁场是_________存在的特殊物质．(2)磁场方向：放入磁场的小磁针静止时_____________所指的方向定为该点的磁场方向．客观真实北极（N极）课堂导案3．实验观察：(1)在条形磁体的周围放置一些小磁针,观察小磁针N极的指向．(2)在蹄形磁体的周围放置一些小磁针,观察小磁针N极的指向．课堂导案结论：(1)我们把小磁针在磁场中的排列情况用一些__________的曲线画出来,可以方便、形象地描述磁场,这样的曲线叫做__________．(2)磁感线上任意一点的方向,与该点的__________方向相同．磁体外部的磁感线都是从磁体的__________出发,回到__________．带箭头磁感线磁场N极S极课堂导案4．下列说法正确的是()A．磁感线是磁场中真实存在的曲线B．在用磁感线描述磁场时,磁感线都是从磁体的S极出发,回到N极C．小磁针的N极在任何情况下都指向地理的南极D．物理学中,把小磁针静止时N极所指的方向规定为该点磁场的方向D课堂导案