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教师教研活动总结模板

教学是学校工作的中心，教研使学校充满活力，学校的生命因

教、学、研的结合而存在，也因教研气氛的浓厚更加精彩。本学期，

我校继续把教育教学重点放在了重视课程改革、讲究教研实效、促进

人的全面发展上。着重把校本培训与新课程的改革实验工作结合起

来，通过各种形式的教研活动及教师本身的自学，着眼于新课程背景

下教师教学行为的变化，全面提高教师素质，使学校的教育教学质量

再上一个新的台阶。

一、抓校本教研，实现课程改革的新突破

一学期来，我们本着“稳步推进、有所提高、力求突破”的原

则，紧紧围绕新课标要求来开展教学教研活动，以学习促提高，以科

研促发展。

1、加强理论学习，提高改革意识，继续坚持集中与自学相结合的

方法，学习新课程的有关内容，领悟新教材体现的新的教学观念，实

现全校教师教学理念的不断更新和转变。坚持师资培训，为课改的实

施奠定良好的基础。本学期，学校除通过各种形式的教学教研活动对

教师进行业务培训外，还特邀了教研室数学教研员伍老师、语文教研

员徐老师到学校指导教师，进行面队面指导，并亲自送课辅导教师，

通过学习，教师对新教材及课标的目的、要求和特点有了比较清晰的

认识，对教师角色的转变，学生学习方式的改变的重要性有了更深的

理解，为推进下一步的实验工作奠定了良好的基础。

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2、以校为本，以研促教，形成浓厚的教研氛围。要想在改革中让

学生受益，让老师得到提高和发展，不仅要有活跃的教研气氛，更要

有教学的实效性。一学期以来，我们以学校为基础，以教师为主体，

以新课程实施过程中所面临的各种教学具体问题为对象，关注学生学

习生活，挖掘教材潜能，在研究上下工夫，取得了较好的效果。

(1)、采用走出去，请进来的原则，使计划得以落实。抓住一切机

会让教师外出学习培训，对探讨新课程改革的路子，摸索切实可行优

质高效的课堂教学新模式，研讨课改过程中的新问题起到了极大的推

动，使我校课改有新的进展，新的突破，并借此机会对我校两年多的

新课改作了全面总结。

(2)不断摸索重过程。改革是一项艰苦而长期的工作，我校的课改

工作不仅重结果，更注重过程。在教学过程中，突出改变了以下四个

方面的行为：

一、赋予学生在课堂教学中的主体地位。

二、以交往互动的教学形式促进学生的个性发展。

三、建立民主、平等的师生关系。

四、沟通教学、生活和社会的联系，拓展教学视野，完善教学内

涵。教师的教学理念和教学行为都发生了较大的改变，课堂真正成为

学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的平台，学生成了课

堂的主人，课堂充满了生机和活力。

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(3)认真实施出成效。课改不但使学生得到了全面的发展，也使教

师脱颖而出，实现了“与新课程一同成长”。随着教改的不断深入，

教师的学习劲头足了，学校的教研气氛浓了。教师们通过不断学习，

不断总结积累，在总结中提高，在积累中发展。一年以来，我校有文

章在国家级刊物上发表，有多篇论文在省市级获奖。

(4)构建了比较完善的评价体系。积极进行课程评价的研究，坚持

评价目标多元化、评价手段多样化。关注过程与方法，重视情感与态

度，努力发挥评价在促进学生发展、教师成长和改进教学方面的作

用。继续采用成长记录袋记录学生的学习、生活、成长的足迹，记录

袋的管理更加规范化。

二、以课改为依托，带动学校教学、教研的全面发展。

1、做好校本培训，提高教师素质。按照校本培训计划，确定培训

内容。提倡教师结合日常教育教学实践不断反思，不断思考，不断学

习，不断提高。建立了学校、年级组、学科教研组三级校本教研网

络，完善校本教研制度，以制度促学习，以学习促提高。

2、坚持培养青年，发展骨干，推出名师。学校继续抓好老教师在

培养青年教师身上的传、帮、带作用，不仅在业务方面，更注重在对

待事业的执着追求和奉献精神上感召青年人，强化教师的业务素质，

不断提高研究和解决实际问题的能力，提高课程开发和建设的能力，

使日常教学工作和教学研究、教师专业成长融为一体，加快青年教师

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的成长。继续鼓励教师参加计算机等级考试、学历提升和继续教育学

习。