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教师语言文字工作目标责任书（精选5篇）

第一篇：教师语言文字工作目标责任书

邯郸县安居实验小学教师语言文字工作目标责任书为全面深入地

贯彻《邯郸县创建二类城市语言文字工作的通知》及《邯郸县教育局

语言文字工作实施方案》等文件精神，进一步巩固我校语言文字工作

成果，提高全体师生的普通话水平和规范字使用率，实现“普及普通

话、规范语言文字”、的目标，根据《邯郸县创建二类城市语言文字

工作检查评估方案》的要求，结合我校及社区工作实际，制定邯郸县

安居实验小学教师语言文字工作目标责任书如下：

一、目标要求：

（一）、教师进入学校，必须讲普通话；和学生、家长交流，必

须使用普通话；在教学工作中必须讲标准的普通话，写规范字；在日

常用语，与同事交谈中必须讲标准的普通话；教师在集体活动、公共

场所、教研活动中必须讲普通话；

（二）、语文教师负责培训学生认读音节，让学生学会运用音序

查字法查字，训练学生听、说、读、写的能力，能正确流利地讲普通

话；语文教师普通话水平必须达到二级甲等以上，非语文教师达到二

级乙等以上。(三)、达不到目标责任要求的教师，要积极向普通话水平

高的教师学习，多说、多练，以便尽快达到学校的要求，成为一名合

格的教师。(四)、教师要积极参加上级语委组织的语言文字工作培训，

不断提高自己的普通话水平。

二、奖惩

（一）、对于在教学工作、集体活动中能够使用标准的普通话，

在县举行的有关语言文字的活动中取得优异成绩的教师，学校给予一

定的荣誉或者物质奖励。

（二）、对于在教学、活动等集体场合不使用普通话进行交流，

造成重大影响的教师给予严肃的处理，情节严重的给予严厉的处分。

本责任书一式二份，学校与教师各执一份，自即日起开始执行。学校：

（盖章）教师（签字）：二零零八年九月一日

第二篇：教师语言文字工作目标责任书

马场镇中心学校

教师语言文字工作目标责任书为全面深入地贯彻《省语言文字工

作委员会省教育厅关于开展学校语言文字规范化达标创建工作的通

知》和《普定县教育系统语言文字规范化达标创建规划（2018-

2020）》文件精神，进一步巩固我校语言文字工作成果，提高全体师

生的普通话水平和规范字使用率，实现“普及普通话、规范语言文字”

的目标，根据《马场镇中心学校语言文字规范化达标创建方案》的要

求，结合我校工作实际，制定马场镇中心学校教师语言文字工作目标

责任书如下：

一、目标要求：

（一）教师进入学校，必须讲普通话；和学生、家长交流，必须

使用普通话；在教学工作中必须讲标准的普通话，写规范字；在日常

用语，与同事交谈中必须讲标准的普通话；教师在集体活动、公共场

所、教研活动中必须讲普通话；

（二）语文教师负责培训学生认读音节，让学生学会运用音序查

字法查字，训练学生听、说、读、写的能力，能正确流利地讲普通话；

教师普通话水平必须按照黔教语发„2013‟324号文件要求达标。(三)

达不到目标责任要求的教师，要积极向普通话水平高的教师学习，多

说、多练，以便尽快达到学校的要求，成为一名合格的教师。

（四）教师档案资料必须按照语言文字规范，学生作业和教师评

语必须使用规范字。(五)教师要积极参加各级组织的语言文字工作培训，

不断提高自己的普通话水平。

（六）班级要不定期进行有关语言文字的活动，有活动资料印证。

（七）班级内张贴的有关语言文字方面的内容必须规范。

（八）普通话必须成为老师和学生唯一的语言交流形式。

二、奖惩

（一）对于在教学工作、集体活动中能够使用标准的普通话，在

各级举行的有关语言文字的活动中取得优异成绩的教师，学校给予一

定的荣誉或者物质奖励。

（二）对于在教学、活动等集体场合不使用普通话进行交流，造

成重大影响的教师给予严肃的处理，情节严重的给予严厉的处分。本

责任书一式二份，学校与教师各执一份，自即日起开始执行。学校：

（盖章）教师（签字）2018年3月20日

第三篇：教师工作目标责任书

教师工作目标责任书

姓名：

任教科目：

任课班级：

为了规范学校管理，发挥管理效能，充分调动和发挥教师工作的

积极性和能动性，顺利完成学校各项工作目标，使各位教师尽心尽力

的干好工作，特拟定我校教师工作目标责任书。

（一）师德表现