小学教师教育故事优秀演讲稿(真题10篇) .pdfVIP

小学教师教育故事优秀演讲稿（通用10篇）

小学教师教育故事优秀演讲稿

一、演讲稿的含义

演讲稿又叫演说词，它是在大会上或其他公开场合发表个人的观

点、见解和主张的文稿。演讲稿的好坏直接决定了演讲的成功与失败。

演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强、富有特点，但它又不

是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使

用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。

演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人

经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因

为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对

材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演

讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。

二、小学教师教育故事优秀演讲稿（通用10篇）

演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲

的速度的作用。在我们平凡的日常里，在很多情况下我们需要用到演

讲稿，还是对演讲稿一筹莫展吗？以下是小编整理的小学教师教育故

事优秀演讲稿（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学教师教育故事优秀演讲稿1

尊敬的评委老师们：

你们好！

很高兴能有这样一个机会，和大家分享我的教育故事。每朵花都

是美丽的，每一个小朋友都有闪光点，没有赏识就没有教育！作为教

育工作者，应该拥有一双发现美的眼睛，去挖掘小朋友的潜能，特别

是对那些学习基础差，纪律松散的同学，更要努力发现他们身上的闪

光点，并把这些闪光点放大，让每个同学都有展示自身才气的机会，

让每个同学都在成绩感中获得自信。所以，今天我演讲的主题是《赏

识，小朋友信心的源泉》。

前不久我上了这样一节音乐课。那是四年级某班的音乐课，师生

互相问过好后，小朋友们坐了下来。我扫视了一下全班，发现一个叫

张俊的小朋友两眼空洞，神思似乎飞去了远方。这个同学学习和纪律

都不太好，班主任说起他来就头疼，说他语、数、英三科成果加起来

还不够一百分，也因为这样，所以没有人愿意跟他玩。看着他那张发

呆的脸，我不由得想，他应该很不快乐吧，现在的独生子女其实很孤

独，很渴求友谊和平等的尊重。我决心拉他一把。

回过神的时候，我微笑着说：“今天老师要褒扬你们，排队进课

室的时候特别恬静，坐也坐得特别端正，你们看看，张俊同学坐得多

好呀！”同学们的眼光刷的一下都集中在张俊身上了，他有点慌神，

腰条件反射地挺得更直了，我对他翘了翘大拇指，他有点不好意思地

笑了笑。

那一节课上的是舒伯特的《摇篮曲》。我先放了一段弦乐版的

《摇篮曲》，让同学边听边想象：“在音乐中你听到了什么，看到什

么？”放音乐的时候我注意看了一下张俊，发现他的眼睛扑闪扑闪的，

似乎在边听边考虑。放完音乐之后，让我意想不到的事情发生了，张

俊第一个举起了手。我让他起来回答问题，老实说我对他的回答不抱

有太大的期望。他站起来结结巴巴地说：“刚刚开头的地方有有

湖水的波纹，然后。然后风，风是轻轻的，天上还飘着几朵白云”我

惊异地看着他，课室里鸦雀无声，同学们也想不到这么美的句子居然

是出自张俊同学的口中。这首乐曲的开头3432121，旋律线就是小波

浪线，而在器乐曲的中间局部，小提琴在上方拉出了飘逸的高音，不

正像天上的白云嘛！我有点激动地说：“你能不能把你想象的画到黑

板上？”他点点头，走到黑板前画起画来，画波浪线的时候他还特别

选了蓝色的粉笔，不一会，湖水，白云都画出来了。我在旁边提示他，

你觉得刚才音乐表示的是夜晚还是白昼？他想了想，又画了一弯月亮。

“他画得美吗？”我大声问小朋友们，全班异口同声地说“美！”我

带头给张俊鼓掌起来，他在全班的掌声中满脸欢欣地坐下来。我接着

问小朋友：“小婴幼儿就在这样美的环境中睡觉觉，舒服吗？假如我

们在旁边，我们说话或者唱歌应该怎么去做？“应该轻轻地说话轻轻

地唱”。张俊没等大家回答就立刻抢着说，我赞许地对他点点头。

在接下来的上课过程中，张俊多次举手，虽然他的回答并不是每

一次都正确，但我却从他的眼睛里看到了主动和自信，而那双刚才还

失去光彩的眼睛，此刻充溢了灵气。

下课的时候我对小朋友们说：“今天老师特别高兴，因为我发现

了咱们班有个同学原来是很有音乐想